下列方法或做法不能用來鑒別CO2和CO的是
A．分別聞兩種氣體的氣味B．將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液
C．將兩種氣體分別通入澄清的石灰水D．將燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中
A
A、二者都是無味氣體，故不能通過聞氣味鑒別，且一氧化碳有毒，不能聞它的氣味，此項符合題意；
B、二氧化碳的水溶液能使石蕊溶液變紅，一氧化碳不能使石蕊溶液變紅，可以鑒別，不選此項；
C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳不能使石灰水變渾濁，可以鑒別，不選此項；
D、一氧化碳能燃燒，二氧化碳能使燃燒的木條熄滅，可以鑒別，不選此項．
故選A．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

吸煙有害健康，其原因是吸煙時會產生多種有害物質，污染環(huán)境，害人害己。香煙燃燒產生的煙氣中，最容易與人體血紅蛋白結合的物質是
A．一氧化碳B．尼古丁C．二氧化硫D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年浙江義烏，18題）下列物質間的轉化可以實現(xiàn)的是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（8分）二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料。
Ⅰ、 最近，美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。
（1）該轉化屬于         （填“物理”或“化學”）變化；其催化劑是兩種      （填“金屬”或“非金屬”）。
（2）在能源領域，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物。氫是一種         （填“化石能源”或“清潔能源”）；為減少溫室氣體排放，可大力開發(fā)和利用的新能源還有        （至少一條）
（3）甲醇（CH3OH）可用作賽車燃料。若其燃燒產物與乙醇相同，則其化學方程式為  
                          。
Ⅱ、日本核災難后，清潔煤電受到追捧。我國已成功運行燃煤電廠二氧化碳捕集技術，使液態(tài)二氧化碳成為最終產品。
以二氧化碳為原料可生產更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是   
（用離子符號表示）。
（2）該技術的重要一步是在低溫條件下用化學溶劑吸收煙氣中的二氧化碳�？刂频蜏貤l件的原因是                   ，所用化學溶劑可能是          （填一種物質的化學式）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(共8分)為了驗證二氧化碳的化學性質，小林同學將實驗中制取的二氧化碳氣體通入A、B裝置。

（1）裝置A中的現(xiàn)象是__________，發(fā)生反應的文字表達式為______________，該反應屬于_________反應（填“化合”或“分解”）；小穎同學對小林同學的A裝置的實驗進行了改進（如圖C），她取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片，將紙片的一半噴上水，噴水的那一半為________色；將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察到干燥的一邊呈紫色，潮濕的一邊呈紅色，說明了__________________，她進行這樣的實驗改進的目的是_______。
（2）B裝置中的現(xiàn)象是_______________________，說明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持蠟燭燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關于二氧化碳的說法，錯誤的是
A．二氧化碳是化合物B．固體二氧化碳叫“干冰”
C．二氧化碳是氧化物D．二氧化碳是一種有毒氣體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

分析、總結、歸納，從中找出規(guī)律，是學習化學的重要方法。
（1）從化合價角度分析：①C+2CuO=======2Cu+CO2↑，C由0價→+4價，化合價升高，C具有還原性，是還原劑；Cu由+2價→0價，化合價降低，CuO具有氧化性，是氧化劑。試分析：②3CO+Fe2O32Fe+3CO2中的還原劑是      ，氧化劑是        。
（2）分析比較這兩個反應，二者的區(qū)別是：                   。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖能正確表示環(huán)境監(jiān)測人員描繪的某城市中心地區(qū)CO含量變化曲線的是____；理由是____；請你就此現(xiàn)象提出一條你的設想或建議：____.(6分)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列圖像能正確反映所對應敘述關系的是（  ）

A             B               C                   D
A．加熱高錳酸鉀固體至質量不再減輕
B．某溫度下，向一定量的水中持續(xù)加入食鹽并不斷攪拌
C．向pH=13的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=1的鹽酸
D．生銹的鐵釘與稀鹽酸反應

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