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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)圖中所示裝置回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號(hào),下同),收集裝置可選用 (寫(xiě)一種即可),取用KMnO4固體時(shí),應(yīng)選用的儀器 .
(2)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端管口處;
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處;
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到 ,表示裝置E的氣密性良好.
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取CO2時(shí),如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.反應(yīng)物甲的質(zhì)量等于生成物丁的質(zhì)量
C.四種物質(zhì)均為化合物
D.甲的化學(xué)式為C2H2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有報(bào)告稱,部分品牌香煙中鎘含量為3.21μg/g,鉛為2.65μg/g,這里的鎘、鉛是指
A.原子 | B.離子 | C.分子 | D.元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
金屬材料和我們生活息息相關(guān)。
(1)生鐵和鋼都是鐵合金,性能優(yōu)良,硬度均比純鐵 ▲ (填“大”或“小”),其中生鐵中含碳量為 ▲ 。生鐵和鋼在潮濕的空氣中均易銹蝕,本質(zhì)是鐵和空氣中 ▲ 和 ▲ 反應(yīng);
(2)家用鋁壺表面常有灰色斑點(diǎn),這是因?yàn)?u> ▲ (用化學(xué)方程式表示),鋁壺內(nèi)的水垢[含CaCO3]可用廚房中適量的 ▲ (填名稱)去除;
(3)現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)是指 ▲ (用化學(xué)方程式表示),屬于 ▲ 反應(yīng)(基本反應(yīng)類型)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
諺語(yǔ)詩(shī)詞中蘊(yùn)含著科學(xué)道理。下列說(shuō)法正確的是( )
A.“真金不怕火煉”是說(shuō)黃金熔點(diǎn)很高
B.“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多,著火點(diǎn)越低,越容易著火
C.“百煉成鋼”與“只要功夫深,鐵杵磨成針”蘊(yùn)含的化學(xué)原理相同
D.“滿架薔薇一院香”的原因是分子在不停地運(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人類的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)金屬。
Ⅰ.金屬元素在自然界中分布很廣,在地殼中主要以礦物形式存在。下列礦石的主要成分不屬于氧化物的是 (填序號(hào))。
Ⅱ.鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。
(1)右圖是工業(yè)煉鐵示意圖。其中,焦炭的作用是燃燒提供能量和 ;寫(xiě)出有鐵生成的化學(xué)方程式 。
(2)某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵的化學(xué)原理,用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末,實(shí)驗(yàn)裝置如右圖。
①實(shí)驗(yàn)中玻璃管里固體粉末的顏色變化是 ,澄清的石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
②該裝置有何不妥? 。
(3)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用改正后的裝置
進(jìn)行探究用500g含氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%的赤鐵礦,可以煉出含雜質(zhì)4%的生鐵多少克?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù):
① 二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下
為液態(tài)的化合物,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,
②從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是 (填序號(hào))
A.該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念.B.水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳.
C.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī).
③尿素[CO(NH2)2]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用.人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M
發(fā)生反應(yīng):CO2+2M═CO(NH2)2+H2O,物質(zhì)M的化學(xué)式為 .
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