20．下列說法正確的是（　�。�
A．凡有氧氣參加的反應(yīng)都會發(fā)光發(fā)熱
B．在驗證空氣中氧氣含量實驗中，可用鐵絲代替紅磷實驗
C．氧氣參與的呼吸作用是發(fā)生的緩慢氧化實質(zhì)是氧氣氧化性的一種體現(xiàn)
D．硫在氧氣中燃燒會產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出無色無味的氣體

分析 A、根據(jù)常見物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒進(jìn)行解答．
C、動植物的呼吸包含緩慢氧化．
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)時不一定發(fā)光、發(fā)熱，產(chǎn)生火焰，如鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，沒有產(chǎn)生發(fā)光、火焰的現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
B、鐵絲在空氣中不能燃燒，在驗證空氣中氧氣含量實驗中，不可用木炭代替紅磷，也不可用鐵絲代替紅磷，故選項說法錯誤．
C、動植物的呼吸包含緩慢氧化，利用的是氧氣的氧化性，故選項說法正確．
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤．
故選C．

點評 本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)、測定空氣中氧氣含量實驗、化學(xué)性質(zhì)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．A，B，C，D，E，F(xiàn)是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A，E是碳酸鹽，E廣泛應(yīng)用于制造玻璃，紙張和洗滌劑等，D常用于改良酸性土壤，配制農(nóng)藥和制漂白粉等．它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．則
（1）F的化學(xué)式為NaOH．
（2）寫出D轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)反應(yīng)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（3）在生產(chǎn)生活中減少C的方法有大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林；減少使用化石燃料，更多的利用新能源（合理即可）（寫兩條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．試管在化學(xué)實驗中常與其他儀器和藥品同時使用（圖中其他儀器和藥品略去）．下列試管的朝向與實驗項目相對應(yīng)且正確的是（　�。�
A．
加熱高錳酸鉀制氧氣
B．
向試管中加入粉末狀藥品的初始階段
C．
排空氣法收集少量氧氣
D．
   給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列符號中，只有微觀意義沒有宏觀意義的是（　�。�
A．H2OB．OC．2ND．He

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．每年6月5日是世界環(huán)境日，重慶作為現(xiàn)代化大都市，下列措施不符合環(huán)境友好的是（　　）
A．開發(fā)利用新能源
B．控制家用汽車的使用，必要時實行車號限行
C．大量煤炭，石油等燃料
D．分類回收處理垃圾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．對學(xué)校附近河流水質(zhì)狀況進(jìn)行調(diào)查研究，將取得的水樣進(jìn)行過濾，據(jù)圖回答下列問題：
（1）在此操作中缺少的玻璃儀器是玻璃棒其作用是引流；
（2）若過濾后濾液仍然渾濁，請分析原因：濾紙破損（任答一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”．下列有關(guān)水的知識正確的是（　　）
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．用紫色石蕊試液能區(qū)分硬水和軟水
C．電解水正極產(chǎn)生的氣體使帶火星木條復(fù)燃
D．海洋有自凈能力，不存在污染問題

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖實驗操作中正確的是（　　）
A．
  滴加液體		B．    取用固體C．
     過濾		D．    檢查氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某化學(xué)實驗小組加熱15.5gKClO3和MnO2的混合物制取氧氣，完全反應(yīng)后，稱得固體剩余物質(zhì)量為10.7g．請計算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為4.8克．
（2）小組同學(xué)從剩余固體中提純出KCl固體（提純過程中藥品無損失）的質(zhì)量應(yīng)是多少？

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同步練習(xí)冊答案