A. | 高溫加熱木炭與氧化銅的混合物 | B. | 氧化鈣與水反應(yīng) | ||
C. | 氫氧化鉀溶液和氯化鐵溶液反應(yīng) | D. | 高溫煅燒石灰石 |
分析 置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、高溫加熱木炭與氧化銅的混合物,生成銅和二氧化碳,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
B、氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、氫氧化鉀溶液和氯化鐵溶液反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鉀,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、高溫煅燒石灰石生成氧化鈣和二氧化碳,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握置換反應(yīng)的特征(反應(yīng)物和生成物均是兩種,其中一種是單質(zhì)和另一種是化合物)是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | K+、Cl-、SO42-、OH- | B. | Na+、SO42-、NO3-、CO32- | ||
C. | Ba2+、NO3-、Cl-、SO42- | D. | NH4+、Cl-、NO3-、SO42- |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn) 編號(hào) | 一、探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高 | 二、品紅擴(kuò)散的探究 | 三、鐵釘銹蝕條件的探究 |
實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì) | |||
實(shí)驗(yàn) 分析 | (1)本實(shí)驗(yàn)條件除了要控制兩個(gè)盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外,還要控制滴加石灰水的量相同. | (2)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度的關(guān)系. | (3)一周后,左邊試管中鐵釘生銹.探究鐵生銹的條件,還應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是將無(wú)銹的鐵釘放在干燥的氧氣中. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小蘇打用于治療胃酸過(guò)多 | B. | 利用甲醛浸泡海產(chǎn)食品以保持色澤 | ||
C. | 使用中的電器著火,立即用水澆滅 | D. | 烹調(diào)時(shí)用亞硝酸鈉替代食鹽作調(diào)料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | -1 | B. | +1 | C. | +2 | D. | +3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 探究燃燒條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn) | 用導(dǎo)管分別對(duì)準(zhǔn)浸沒(méi)在熱水和冷水中的白磷通入氧氣 |
B | 測(cè)定某 NaOH 溶液的 pH | 先將 pH 試紙用蒸餾水潤(rùn)濕,再進(jìn)行測(cè)定 |
C | 氧化銅起催化作用 | 向溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 5%的過(guò)氧化氫溶液中加入少量氧化銅 |
D | 檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中含有少量的一氧化碳 | 將混合氣體通過(guò)澄清石灰水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雞飼料中添加抗生素使雞快速生長(zhǎng) | B. | 綠色出行,提倡低碳生活 | ||
C. | 燃?xì)庑孤,關(guān)閉閥門,開(kāi)窗通風(fēng) | D. | 嚴(yán)禁使用甲醛保鮮食用魚(yú)類 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液氧用作火箭助燃劑 | B. | 金屬鎢用于做燈絲 | ||
C. | 金剛石用于切割玻璃 | D. | 銅用于制作電線 |
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