五氧化二釩(V2O5)是一種催化劑，其中釩元素的化合價(jià)為

A．－2B．﹢1C．﹢3D．﹢5

 

D

【解析】

試題分析：根據(jù)化學(xué)式推求化合價(jià)根據(jù)化學(xué)式中元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0計(jì)算，設(shè)釩元素的化合價(jià)為X，則2X+（-2）×5=0 ，得到X=+5，故答案選擇D

考點(diǎn)：化合價(jià)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014上海市閔行區(qū)中考三�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

在“宏觀、微觀、符號(hào)”之間×建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。

① 過氧乙酸是一種常用的消毒劑，其分子結(jié)構(gòu)如下圖所示：

（ 注：表示碳原子；表示氧原子；表示氫原子）

過氧乙酸的化學(xué)式為 ⑸ ；其摩爾質(zhì)量為 ⑹ ；

0.5mol過氧乙酸中約含有 ⑺ 個(gè)氫原子。過氧乙酸在氧氣中點(diǎn)燃，產(chǎn)生二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ⑻ 。

② 某學(xué)校欲用100克85%的過氧乙酸溶液配制2%的過氧乙酸溶液進(jìn)行教室內(nèi)噴霧消毒，可配溶液 ⑼ 克，需加水 ⑽ 克。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014上海市虹口區(qū)下學(xué)期期中考試（二模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

反應(yīng)3H2+WO3 W+3H2O中的還原劑是

A．H2 B．WO3 C．W D．H2O

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014上海市浦東新區(qū)中考三模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

可以判斷銅、鐵、銀三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的一組試劑是

A．硫酸銅溶液、銀、鐵 B．硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、銀

C．鹽酸、銅、銀、鐵 D．硫酸溶亞鐵液、銅、銀

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014上海市浦東新區(qū)中考三模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

空氣質(zhì)量報(bào)告不包括

A．SO2含量 B．CO2含量 C．PM2.5 D．氮氧化合物含量

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014上海市松江區(qū)第二學(xué)期月考試卷（解析版） 題型：探究題

如圖所示，實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽被部分腐蝕的溶液，已知該溶液不是NaNO3，為確定其成分，某同學(xué)進(jìn)行如下研究。

【初步判斷】（1）該溶液不可能是　　（填序號(hào)）．①酸；②堿；③鹽．

【實(shí)驗(yàn)探究】幾位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)

【分析與推理】

（2）“步驟一”存在明顯操作錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤是　 　；

（3）完成“步驟一”后，可推理出該溶液一定不是 溶液（寫溶質(zhì)化學(xué)式），你的理由是 。

（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)“步驟三”：

加入的X試劑是 ，若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，可推理出該溶液是 （寫溶質(zhì)化學(xué)式）。

【反思與評(píng)價(jià)】

（5）上述實(shí)驗(yàn)中，步驟 （填寫序號(hào)）是沒有必要進(jìn)行的。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014上海市松江區(qū)第二學(xué)期月考試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線，以下說法正確的是

A．該反應(yīng)是NaOH溶液滴入稀HCl中

B．B點(diǎn)溶液的溶質(zhì)只有NaCl

C．a(chǎn)是NaOH溶液質(zhì)量，b是稀HCl質(zhì)量

D．A點(diǎn)溶液的溶質(zhì)為NaOH和NaCl

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014上海市松江區(qū)第二學(xué)期月考試卷（解析版） 題型：選擇題

溫度計(jì)中的液態(tài)金屬俗稱水銀，其化學(xué)符號(hào)為

A．AgB．Hg C．H D．He

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2014湖北省黃岡市中考化學(xué)6月適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，相連的兩個(gè)圓圈里的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，下列選項(xiàng)中符合改圖要求的是：

 

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