4．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=9，為原子；
B、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子；
C、質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；
D、質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；
答案：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A．“脈動(dòng)”飲料B．新鮮空氣C．五氧化二磷D．西瓜汁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．我市農(nóng)村飲水多是河水，由于河水中含有較多泥沙、懸浮物和細(xì)菌，因此河水在飲用之前，通常要進(jìn)行以下處理：河水→（A）加明礬→（B）過(guò)濾→（C）加漂白粉→飲用水．
（1）在A步中加明礬的作用是除去水中懸浮物；
（2）上述凈化水的過(guò)程中加入活性炭的作用是吸附色素和異味；
（3）可以除去水中泥沙、懸浮物的操作是（填操作名稱(chēng)）過(guò)濾；
（4）經(jīng)上述操作處理后得到的飲用水是混合物（填：“純凈物”、“混合物”），其原因是水中還含有一些可溶性物質(zhì)；
（5）有些河水可能是硬水．長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要區(qū)分硬水和軟水，可用肥皂水檢驗(yàn)．現(xiàn)要降低水的硬度，在生活中通常采用加熱煮沸的方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體：

（1）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置．你認(rèn)為A裝置中還缺少棉花．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．如果想收集到純度較高的氧氣，應(yīng)該與D裝置連接，此時(shí)當(dāng)收集滿(mǎn)氧氣后，將集氣瓶取出應(yīng)該如何操作？先從水槽中撤離導(dǎo)管，再熄滅酒精．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問(wèn)：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)消除他的疑問(wèn)：用帶火星的木條伸入集氣瓶中，如帶火星的木條復(fù)燃，證明是O2．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取氧氣，判斷O2已收集滿(mǎn)的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則說(shuō)明收集滿(mǎn)了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．今年3月22-28日是第28屆“中國(guó)水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全．”
（1）下列關(guān)于水的說(shuō)法中，不正確的有：②④（填序號(hào)）．
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來(lái)澆花、沖洗廁所
（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過(guò)濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是蒸餾．
（3）自來(lái)水廠(chǎng)凈水過(guò)程中用到活性炭，其作用是吸附色素和異味．
（4）水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號(hào)）．
A．分子質(zhì)量B．分子種類(lèi)C．分子間隔
（5）下圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程：

①寫(xiě)出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式Cl2；②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為+1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)是制備氣體時(shí)，應(yīng)先檢查氣密性，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）與滴瓶配套使用的膠頭滴管用過(guò)后不需要（“需要”或“不需要”）用水清洗．
（3）玻璃儀器洗干凈的標(biāo)志既不聚成水滴，也不成股留下．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化碳粉末制取氧氣，可采用的裝置組合是AC或AD，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，二氧化錳起催化作用；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)采用的裝置組合AD，若要檢驗(yàn)所得氣體為二氧化碳，應(yīng)將導(dǎo)管通入E裝置；
（4）現(xiàn)用氯化銨和氫氧化鈣固體混合物加熱制取氨氣，可采用的氣體發(fā)生裝置是B；
（5）在通常情況下，一氧化氮是一種難溶于水的氣體，在空氣中極易與氧氣結(jié)合，生成紅棕色氣體二氧化碳，在實(shí)驗(yàn)室里收集一氧化氮?dú)怏w應(yīng)選用C，它跟氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2NO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．工業(yè)上，高溫煅燒石灰石（主要成分是碳酸鈣）可制得生石灰（主要成分氧化鈣，白色粉末）和二氧化碳．如果要生產(chǎn)11.2t生石灰，至少需要原料（CaCO3）多少t？（相對(duì)原子質(zhì)量Ca一40 C-12 O一16）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．A～F均為九年級(jí)化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．其中C是空氣的主要成分，它是維持人體正常生命活動(dòng)的重要物質(zhì)，F(xiàn)為黑色固態(tài)非金屬單質(zhì)，根據(jù)題給信息回答：
（1）C的名稱(chēng)是氧氣，F(xiàn)的化學(xué)式是C；
（2）寫(xiě)出B生成C的反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．該反應(yīng)中能促進(jìn)B反應(yīng)生成C的另一種物質(zhì)在反應(yīng)中的作用是催化作用．
（3）D轉(zhuǎn)化為E的基本反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng)．

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