以下裝置均能用于制取二氧化碳，其中不能隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止的裝置是

         

A                   B                  C                D         

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


達(dá)州市2011年5月20日空氣質(zhì)量報(bào)告：老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64，空氣質(zhì)量級別為Ⅱ級，空氣質(zhì)量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物．下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（　�。�

　

A．

氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物

　

B．

氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐

　

C．

空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好

　

D．

二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是

A、一個水分子由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成

B、水分解后生成氫氣和氧氣的分子個數(shù)比為2：1

C、水分解的過程中分子的種類不變

D、水分解的過程中原子的數(shù)目不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


PM2.5是指可入肺顆粒物，以下不必列入空氣質(zhì)量監(jiān)測范圍的是

A．CO2              B．SO2              C．NO2              D．PM2.5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


屬于分解反應(yīng)的是

A．H2O＋CO2H2CO3                B．H2＋CuOCu＋H2O

C．CaCO3  CaO＋CO2↑         D．2Mg＋CO2 C＋2MgO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體，因此研究其制法極為重要。

① 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，主要是利用了氧氣和氮?dú)獾?u>   （20）   不同。二氧化碳的工業(yè)制法與實(shí)驗(yàn)室制法不約而同地選擇了碳酸鈣（大理石或石灰石），不僅因?yàn)檫@種原料含有   （21）   （填“鈣元素”或“碳酸根”），而且來源非常廣泛。

② 某小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。

【確定反應(yīng)原理】

Ⅰ．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是（寫化學(xué)方程式）   （22）   。

Ⅱ．甲同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)該選擇反應(yīng)C+O2CO2制取二氧化碳，乙同學(xué)不同意甲的觀點(diǎn)，乙同學(xué)的理由是（寫一條）   （23）   。

【確定實(shí)驗(yàn)裝置】

Ⅰ．寫出下列編號儀器的名稱：③   （24）   ；④  （25）   。

Ⅱ．若要制取一瓶二氧化碳?xì)怏w所需儀器的編號為   （26）   。

Ⅲ．實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是   （27）   ，收集裝置的選擇依據(jù)是   （28）   。

A．反應(yīng)物狀態(tài)       B．氣體的密度       C．反應(yīng)的條件       D．氣體溶解性

【進(jìn)行制取實(shí)驗(yàn)】

Ⅰ．驗(yàn)滿二氧化碳?xì)怏w的方法是   （29）   。

Ⅱ．寫出檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)的化學(xué)方程式   （30）   。

③ 某同學(xué)利用雙氧水分解的反應(yīng)測定雙氧水的濃度。他用右圖裝置

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

Ⅰ．若該反應(yīng)產(chǎn)生0.01mol氧氣，則參加反應(yīng)的過氧化氫的物質(zhì)的量

為   （31）   （列式計(jì)算）。

Ⅱ．氣體從溶液中逸出時會帶出水蒸氣，該因素將導(dǎo)致上述實(shí)驗(yàn)測定的雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)   （32）   （填“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中，不正確的是

A. 證明空氣中氧氣約占空氣體積的1/5

B. 證明分子是在不斷運(yùn)動的

C. 證明二氧化碳能溶于水且與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

D. 確定蠟燭成分中含有碳元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


保護(hù)水土資源人人有責(zé)，為了測定一定量黃河水中泥沙的質(zhì)量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作：

（1）該操作的名稱是          ，該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)補(bǔ)充的儀器名稱是        ，其作用是              ；

（2）補(bǔ)充上述儀器后，該實(shí)驗(yàn)還有兩處錯誤：①過濾時濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣； ②                       。

（3）改正錯誤后，若濾液仍然渾濁，則可能的原因是                 ；（寫一條即可）

（4）證明得到的透明濾液是混合物的方法是                              。

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