可用于制霓虹燈的氣體是（　�。�
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體
考點(diǎn)：常見氣體的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：稀有氣體充入燈泡中能呈現(xiàn)不同顏色的光，可做光源，例如充入氖氣發(fā)紅光，充入氙氣，發(fā)白光等，所以稀有氣體制成五光十色的霓虹燈．
解答：解：燈管中充入稀有氣體可以產(chǎn)生各種顏色的光，可做光源，例如充入氖氣發(fā)紅光，充入氙氣，發(fā)白光等．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)知識(shí)可以幫助我們遠(yuǎn)離災(zāi)害．以下做法不合理的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)時(shí)，把沒有用完的白磷丟進(jìn)垃圾筐
B、使用蠟燭時(shí)不慎使書本著火，用濕布蓋滅
C、廚房燃?xì)夤苈�，立即關(guān)閉閥門開窗通風(fēng)
D、高樓著火，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤離

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列發(fā)電過程屬于化學(xué)變化且不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（　�。�
A、風(fēng)力發(fā)電B、火力發(fā)電
C、水力發(fā)電D、太陽能發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法．下列不屬于分類方法的是（　�。�
A、空氣可分為氮?dú)�、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)
B、有機(jī)高分子材料可分為天然有機(jī)高分子材料和合成有機(jī)高分子材料
C、人體中的元素可分為常量元素和微量元素
D、根據(jù)塑料受熱后的性質(zhì)不同分為熱塑性塑料和熱固性塑料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是（　　）
A、用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣制酸堿指示劑
B、用食鹽水除去水瓶內(nèi)的水垢
C、用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水
D、用肥皂水鑒別家庭用水是否是硬水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

煤礦發(fā)生爆炸與礦井的煤塵或“瓦斯”含量過高有關(guān)．你認(rèn)為下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、“瓦斯”氣體可能是古代植物在成煤過程中分解所產(chǎn)生
B、煤礦發(fā)生爆炸后，如馬上組織人員下井救援，可能會(huì)導(dǎo)致救援人員窒息或中毒
C、煤塵不屬可燃物，跟空氣混合通明火不會(huì)引起爆炸
D、防止煤礦爆炸，保持井下通風(fēng)很重要，其目的是為了降低煤塵或“瓦斯”的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計(jì)測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、說明該反應(yīng)過程中放熱
B、圖中B點(diǎn)表示稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)
C、圖中C處溶液中的溶質(zhì)為NaCl和HCl
D、從A到B過程中，燒杯中溶液的pH逐漸變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天是實(shí)驗(yàn)室的開放日，巴蜀中學(xué)實(shí)驗(yàn)室為同學(xué)們準(zhǔn)備了高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化錳、大理石、濃鹽酸、稀硫酸等藥品，老師也為同學(xué)們提供了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出儀器a名稱
 

（2）同學(xué)們從上述實(shí)驗(yàn)藥品和儀器中選取適合制取氧氣的，寫出制氧氣過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C，裝置C與裝置B相比，裝置C優(yōu)點(diǎn)是
 
．制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，小鈺用上述提供的藥品制取一瓶干燥并且較為純凈二氧化碳，則他們還需要的藥品有下列中的
 
 （填序號(hào)）．
A、濃硫酸    B、稀鹽酸    C、氫氧化鈉固體    D、石灰水溶液
（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，學(xué)生反思甲烷化學(xué)式為CH4，甲烷密度比空氣小、難溶于水，CH4可以用圖2裝置收集，請(qǐng)?zhí)顚戇M(jìn)氣管的字母代號(hào)：
若用圖A裝置收集，CH4從
 
端通入（填字母，下同）：若用圖B裝置收集，CH4從
 
端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合圖1回答問題：

（1）標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：①
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先
 
（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
（選填序號(hào)）．
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
（選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
①為了得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置（如圖2）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是
 
（選填字母）；
a．1→2→4→3          b．2→1→3→4
c．4→3→1→2          d．3→4→2→1
用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用
 
．
②寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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