3.人類(lèi)每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣,沒(méi)有空氣就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球.
(1)青藏高原空氣稀薄,旅客易發(fā)生高原反應(yīng),出現(xiàn)呼吸困難的癥狀,他們常常會(huì)拿著一小瓶氣體吸幾下,以緩解癥狀.你認(rèn)為瓶?jī)?nèi)氣體的主要成分是氧氣,檢驗(yàn)該氣體最簡(jiǎn)單的方法是將帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi),如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明該氣體是氧氣.
(2)某地雨水水樣的pH為5.9,該雨水不是酸雨(填“是”或“不是”),硫燃燒的生成物排入空氣是造成酸雨的主要原因,硫燃燒的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(3)汽車(chē)尾氣凈化裝置里裝有金屬鈀(Pd),尾氣在其表面發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)化為無(wú)害的氣體,反應(yīng)如下:2NO+2CO=2CO2+N2.金屬鈀(Pd)可使該反應(yīng)更快進(jìn)行,且Pd本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,則Pd在該反應(yīng)中稱(chēng)作催化劑.

分析 (1)根據(jù)氧氣能供給呼吸進(jìn)行分析;根據(jù)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)pH<5.6的雨水稱(chēng)為酸雨進(jìn)行分析;根據(jù)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫?qū)懗龌瘜W(xué)方程式即可;
(3)根據(jù)催化劑的特性進(jìn)行分析.

解答 解:(1)因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸,所以瓶?jī)?nèi)氣體的主要成分是氧氣;由于氧氣具有助燃性,能支持可燃物的燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以將帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi),如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明該氣體是氧氣;
故答案為:氧氣;將帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi),如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明該氣體是氧氣;
(2)測(cè)得某地雨水的pH=5.9,大于5.6,不屬于酸雨;硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
故答案為:不是;S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(3)金屬鈀(Pd)可使該反應(yīng)更快進(jìn)行,且Pd本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,則Pd在該反應(yīng)中稱(chēng)作催化劑.

點(diǎn)評(píng) 此題考查知識(shí)點(diǎn)較多,可依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣的說(shuō)法正確的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)時(shí),先檢查裝置的氣密性
B.反應(yīng)不需要加熱
C.反應(yīng)結(jié)束后二氧化錳質(zhì)量減輕
D.驗(yàn)滿(mǎn)時(shí),將帶火星的木條伸入集氣瓶中看木條是否復(fù)燃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.碲(Te)被譽(yù)為“現(xiàn)代工業(yè)、國(guó)防與尖端技術(shù)的維生素,創(chuàng)造人間奇跡的橋梁”.實(shí)驗(yàn)室模擬提取碲的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是:取某含碲溶液于燒瓶中,加入適量NaCl,加熱到一定溫度,持續(xù)通入SO2,待反應(yīng)一定時(shí)間,過(guò)濾得到粗碲.
(1)反應(yīng)的總化學(xué)方程式為:TeSO4+2SO2+3X$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Te↓+3H2SO4,則X為H2O(填化學(xué)式).
(2)為探究獲得較高粗碲沉淀率的反應(yīng)條件,某研究小組在控制NaC1濃度和SO2流量不變的條件下,進(jìn)行下述對(duì)比試驗(yàn),數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)溫度/℃反應(yīng)時(shí)間/h粗蹄沉淀率/%
a653.065.0
b803.098.9
c802.098.9
d902.097.0
①該小組研究的反應(yīng)條件是溫度和反應(yīng)時(shí)間.
②實(shí)驗(yàn)a和b 的目的是比較相同時(shí)間,不同的反應(yīng)溫度對(duì)粗碲沉淀率的影響.
③在上述四組實(shí)驗(yàn)中,最佳的反應(yīng)條件是80℃和2.0h.
④為了提升設(shè)備利用效率和節(jié)約能源,可進(jìn)一步優(yōu)化反應(yīng)條件測(cè)定粗碲沉淀率.若再設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),選擇的反應(yīng)條件還可以是A(填選項(xiàng)).
A.80℃,1.5h   B.80℃,2.5h   C.70℃,2.0h   D.95℃,2.0h.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是某化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的模擬圖,結(jié)合圖示下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.該化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于分解反應(yīng)
B.該反應(yīng)可用化學(xué)方程式C2H5OH+3O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O 來(lái)表示
C.該反應(yīng)揭示了物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)相同,原子個(gè)數(shù)相等的規(guī)律
D.該反應(yīng)中有元素的化合價(jià)發(fā)生了改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
①服用含Al(OH)3的藥物來(lái)治療胃酸過(guò)多,其反應(yīng)方程式為Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O
②鑒別常用銨態(tài)氮肥、磷肥、鉀肥三種化肥,首先看外觀,呈灰白色的是磷肥,然后將另兩種化肥各取少許,分別和少量的熟石灰粉末混合、研磨,能嗅到氣味的是銨態(tài)氮肥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)到超市購(gòu)買(mǎi)錫紙用于燒烤,同學(xué)們看見(jiàn)商品標(biāo)簽上標(biāo)明錫紙的材質(zhì)為“鋁箔”.
【提出問(wèn)題】錫紙的材質(zhì)到底是錫還是鋁呢?小吳認(rèn)為可以把錫紙放入鹽酸中觀察是否有氣體放出來(lái)區(qū)別是錫還是鋁,小周同學(xué)認(rèn)為這樣不能區(qū)別,理由是錫和鋁都能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣.
小施查閱資料發(fā)現(xiàn)錫的熔點(diǎn)為232℃,而鋁的熔點(diǎn)為660℃,他用加熱的方法區(qū)別出錫紙的材質(zhì)是鋁不是錫,接著同學(xué)們對(duì)鋁這種金屬進(jìn)行了探究.
【探究活動(dòng)一】鋁的含量分析
(1)小施用如圖裝置測(cè)定鋁箔中金屬鋁的含量,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作是從水準(zhǔn)管一端注入水,待水準(zhǔn)管和量氣管出現(xiàn)較大高度差為止,靜止幾分鐘,兩側(cè)高度差不縮小,證明裝置氣密性好.
(2)若測(cè)得進(jìn)入量氣管的氣體體積為100mL(氫氣的密度為0.09g/L),鋁箔中金屬鋁的質(zhì)量為0.081g(鋁箔中只有鋁能與鹽酸反應(yīng)生成氣體).
【探究活動(dòng)二】鋁箔燃燒
同學(xué)們做鋁箔燃燒的實(shí)驗(yàn).小吳用坩堝鉗夾持一小塊鋁箔放在酒精燈火焰上,輕輕晃動(dòng),觀察到鋁箔熔化,失去了光澤,但鋁箔并不燃燒;小周另取一塊鋁箔,用砂紙仔細(xì)打磨,再用坩堝鉗夾持放在酒精燈火焰上,觀察到鋁箔仍不能燃燒.
(1)小施同學(xué)認(rèn)為鋁箔不能在空氣中燃燒是因?yàn)殇X與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜附在鋁的表面,阻止反應(yīng)的進(jìn)行,這也是鋁箔抗腐蝕性強(qiáng)的原因.
(2)小施同學(xué)改進(jìn)了實(shí)驗(yàn),讓鋁箔燃燒并發(fā)出了耀眼的白光,小施同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將鋁箔卷曲,尖端夾一根火柴,將火柴引燃后,把火柴和鋁箔一起伸入到盛有氧氣的集氣瓶中即可觀察到鋁箔燃燒并發(fā)出耀眼的白光.
【探究活動(dòng)三】小吳將打磨后的鋁片與銅鹽溶液反應(yīng),現(xiàn)象如下:
實(shí)驗(yàn)一:4mL 8% 的CuSO4溶液實(shí)驗(yàn)二:4mL 8% 的CuCl2溶液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象短時(shí)間內(nèi)無(wú)變化,一段時(shí)間后鋁片上才出現(xiàn)少量紅色的銅.鋁片上迅速有紅色的銅出現(xiàn).
(1)鋁與氯化銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3CuCl2═2AlCl3+3Cu.
(2)對(duì)比兩個(gè)實(shí)驗(yàn),小周推測(cè)對(duì)鋁與銅鹽溶液的反應(yīng)可能有促進(jìn)作用的離子是Cl-(填寫(xiě)離子符號(hào)),為了驗(yàn)證此推測(cè),小施向?qū)嶒?yàn)一的CuSO4溶液中加入1gNaCl(填寫(xiě)化學(xué)式)固體,立即觀察到鋁片上出現(xiàn)大量紅色的銅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.以下是一些常用的危險(xiǎn)品圖標(biāo),裝運(yùn)濃硫酸、濃硝酸和濃鹽酸都需要貼上的圖標(biāo)是( 。
A.
爆炸性
B.
易燃性
C.
有毒性
D.
腐蝕性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)氟化鈉是某些牙膏的添加劑,能有效預(yù)防齲齒.如圖是氟元素在周期表中的相關(guān)信息及鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖,則氟元素的原子核外電子數(shù)是9,鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失(填“失”或“得”)電子.氟化鈉可以是鈉和氟氣(F2)反應(yīng)制得,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na+F2=2NaF.
(2)氫、碳、鈣等元素能組成多種物質(zhì).A的化學(xué)式是CaO,俗稱(chēng)氧化鈣,A與B(胃液中含有的酸)反應(yīng)放出大量的熱,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+2HCl=CaCl2+H2O.用化學(xué)式表示3個(gè)碳酸根離子3CO32-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)用天然氣替代煤可以減少酸雨的形成,天然氣的主要成分是CH4(寫(xiě)化學(xué)式);
(2)煤燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化硫污染大氣,城區(qū)沒(méi)有使用天然氣的家庭通常使用脫硫煤來(lái)減少污染,脫硫煤中加入了熟石灰,它可以像吸收二氧化碳一樣減少二氧化硫的排放.請(qǐng)寫(xiě)出熟石灰與二氧化硫反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)2015年1月1日起,十二屆全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)的史上最嚴(yán)厲的“環(huán)保法”開(kāi)始實(shí)施.保護(hù)環(huán)境利在千秋,功在當(dāng)代.為了保護(hù)環(huán)境,你認(rèn)為下列措施切實(shí)可行的是②③④⑤(填序號(hào))
①大量砍伐森林,作為燃料代替燃煤.②合理使用化肥、農(nóng)藥.
③使用風(fēng)力、水力發(fā)電代替火力發(fā)電.④控制煙花爆竹的燃放.
⑤控制生活污水和工業(yè)廢水的排放.

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同步練習(xí)冊(cè)答案