我州有豐富的石灰石資源，某同學(xué)為了測定某地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取7.5g樣品放入燒杯（雜質(zhì)與鹽酸不反應(yīng)），加入足量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體，放出的氣體在常溫下體積為1.1升
（1）常溫下CO2氣體的密度為2.0g/升，則上述反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量為
 
g．
（2）如石灰石中的雜質(zhì)均不溶于水且不與鹽酸反應(yīng)，計算石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算最終結(jié)果保留1位小數(shù)，即精確到0.1%）．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：根據(jù)二氧化碳的體積和密度可以計算二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計算碳酸鈣的質(zhì)量，進一步可以計算石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為：2.0g/L×1.1L=2.2g，
故填：2.2；
（2）設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x，
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，
 100                  44
  x                   2.2g
100
x
=
44
2.2g
，
x=5g，
石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
5g
7.5g
×100%=66.7%，
答：石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.7%．
點評：本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用量筒取液體時仰視，讀數(shù)為15mL，則量取的實際體積（　　）
A、大于15mL
B、小于15mL
C、等于15mL
D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是某食品包裝袋上的部分內(nèi)容，請回答：
品名××××
配料雞蛋、面粉、白砂糖、檸檬汁、植物油
保持期90天
（1）配料中主要能提供蛋白質(zhì)的是
 
．
（2）檸檬汁中富含維生素C，缺乏維生素C會引起
 
．
（3）配料中除白砂糖外，主要含有糖類物質(zhì)的還有
 
，是人體所需
 
的主要來源．
（4）各配料中的主要營養(yǎng)物質(zhì)都屬于
 
（選填“無機物”或“有機物”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示：
（1）氫原子
 
．
（2）五個一氧化碳分子
 
．
（3）兩個亞鐵離子
 
．
（4）電解水的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

徐州市化學(xué)教師李老師發(fā)明了如下圖所示的增氧酒精燈，使用時將二氧化錳催化雙氧水產(chǎn)生的氧氣通入燈芯座的增氧孔，這時能觀察到焰心的酒精劇烈燃燒，火焰發(fā)白．
樹人中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)將細(xì)鐵絲放到普通酒精燈火焰加熱一會兒，鐵絲只發(fā)紅，但沒有燃燒起來；再取一根相同的細(xì)鐵絲放到酒精噴燈處加熱，只是紅熱，也沒有燃燒起來；另取一根相同的細(xì)鐵絲放到增氧酒精燈白色火焰處，鐵絲立刻劇烈燃燒，
 
（同鐵在氧氣中燃燒現(xiàn)象）．
請寫出上圖中雙氧水分解產(chǎn)生氧的化學(xué)方程式：
 
；鐵絲燃燒的化學(xué)方程式：
 
．
探究一：細(xì)鐵絲為什么能直接在增氧酒精燈上燃燒呢？
【猜想與假設(shè)】
（1）猜想1：因為有氧氣通入到燈芯中，因此增氧酒精燈火焰周圍充滿了純氧．
（2）猜想2：因為增氧酒精燈溫度高．
（3）猜想3：
 
．
【設(shè)計實驗】
（1）小飛同學(xué)認(rèn)為猜想1不正確，原因是
 
．
（2）為了驗證猜想2，小舜同學(xué)用熱偶溫度計，測量普通酒精燈外焰的最高溫度為560℃；酒精噴燈的火焰溫度約為1000℃；增氧酒精燈的白色火焰處溫度約為1000℃．因此，小飛認(rèn)為猜想2也不正確．
（3）綜上，小君認(rèn)為猜想3正確．
【反思與評價】
（1）為什么普通酒精燈的火焰是桔黃色的，而增氧酒精燈的火焰是白色的？
 
．
（2）酒精燈是外焰溫度最高，增氧酒精燈的火焰的溫度是
 
最高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取25g石灰石樣品（假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水，也不與其它物質(zhì)反應(yīng)），向其中加入146g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，稱得固液混合物的質(zhì)量為162.2g．請回答下列問題：
（1）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）列出求解該樣品中參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量（x）的比例式
 
；
（3）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（4）向反應(yīng)后的固液混合物中加入142.8水，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，得到只含一種溶質(zhì)的不飽和溶液，則所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（5）用36.5%的濃鹽酸配制146g上述實驗所用的稀鹽酸，需要加水的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗課上，為檢驗鎂條能否在N2中燃燒，興趣小組的同學(xué)展開如下探究：
【實驗步驟】
①將足量白磷在空氣中點燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖1）；
②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；
③打開橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖2）；
④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體．查閱資料得知，淡黃色固體是Mg3N2．
【分析】
（1）步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是
 
．
（2）步驟②中加水的目的是
 
．
（3）步驟③中鎂條繞成螺旋狀的目的是
 
．
【結(jié)論】（4）鎂能在N2中燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
【反思】（5）通過以上探究，你對燃燒或滅火有什么新認(rèn)識？請寫一點：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下面是某同學(xué)整理的關(guān)于碳酸鈉化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，能相互反應(yīng)的物質(zhì)之間用短線“-”表示，通過一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化的兩種物質(zhì)之前和箭號“→”表示（從反應(yīng)物指向生成物）．A、B屬于不同類別的化合物．

請?zhí)顚懴铝袡M線：
（1）該同學(xué)將A物質(zhì)的溶液滴加到碳酸鈉溶液中，觀察到有無色氣泡冒出，則A物質(zhì)可能是
 
（填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式）．
（2）該同學(xué)歸納了，能夠與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成白色沉淀的B物質(zhì)有多種，請選取其中一種，寫出其與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；除你選取的物質(zhì)所屬類別外，B物質(zhì)還可能屬于
 
（填寫物質(zhì)類別）．
（3）知識網(wǎng)絡(luò)總是在不斷的補充完善，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)，有一種物質(zhì)既能與碳酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化，又能與硫酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化，這種物質(zhì)是
 
（填寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

周末郊游野炊，同學(xué)們準(zhǔn)備了豐富的食物：①炸雞腿②面包③牛奶④蔬菜⑤植物油⑥礦泉水，以及炊具和其他用品．
（1）上述食物中富含糖類的是
 
（填序號）
（2）炒菜的鐵鍋手柄用塑料制成，塑料屬于
 
（選填“金屬材料”或“有機合成材料”）
（3）野炊結(jié)束后同學(xué)們用水將柴火澆滅，該滅火的原理是
 
．

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同步練習(xí)冊答案