下列物質之間的質量關系，能用右圖表示的是（ ）

A. 向一定質量的水中加入蔗糖

B. 向一定質量的NaCl飽和溶液中加入KNO3

C. 向一定質量的KNO3飽和溶液中加入KNO3

D. 向一定質量的Ca(OH)2飽和溶液中加入CaO

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：廣東省深圳外國語學校2019屆九年級上學期期中測試化學試卷 題型：單選題

1998年諾貝爾化學獎授予科恩（美）和波普爾（美），以表彰他們在理論化學領域作出的巨大貢獻他們的工作使實驗和理論能夠共同協(xié)力探討分子體系的性質，引起整個化學領域正在經(jīng)歷一場革命的變化．下列說法正確的是（ ）

A. 化學不再是純實驗科學 B. 化學不再需要實驗

C. 化學不做實驗，就什么都不知道 D. 未來化學的方向還是經(jīng)驗化

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科目：初中化學 來源：黑龍江省哈爾濱市2019屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型：填空題

下列是關于氧氣和二氧化碳實驗室制取的實驗，請回答下列問題：

(1)①A儀器的名稱是_____；

②將實驗室高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖補充完整．

③確定該實驗選擇如圖所示的發(fā)生裝置，主要是考慮反應物的狀態(tài)和_____這兩個因素．

(2)①實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，發(fā)生反應的化學方程式為_____；

②為驗證二氧化碳已經(jīng)集滿，要將_____放_____(均填字母)．

a．帶火星的木條 b．燃著的木條 c．集氣瓶內 d．集氣瓶口

(3)停止加熱時，應先將導管移出水面，后熄滅酒精燈，否則停止加熱后試管內①_____

_____，且不再產生氣體，從而使試管內氣體量減少，氣壓②_____(選填“變大”或“變小”)，可能會使水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂．

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科目：初中化學 來源：黑龍江省哈爾濱市2019屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型：單選題

下列教材課外實驗中，發(fā)生化學變化的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：山西省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：填空題

水是生命之源，人類的日常生活離不開水。

（1）對于沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈化水的操作，凈化程度相對較高的是________。

（2）寫出電解水的化學反應方程式：______________________；該反應的基本類型是________。

（3）A、B、C三種固體的溶解度曲線如圖所示：

①P點的含義是________________________________；

②t2 ℃時，將15 g A物質加入50 g水中，充分溶解后，

形成溶液的質量為________g；

③若A物質中含有少量的B物質，提純A物質的方法是________(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結晶。

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科目：初中化學 來源：山西省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

“CO2”在物質分類中， 不屬于（ ）

A. 純凈物 B. 化合物 C. 氧化物 D. 混合物

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科目：初中化學 來源：江蘇省江陰市青陽片2019屆九年級上學期10月調研考試化學試卷 題型：實驗題

某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取氧氣，請回答：

（1）指出儀器名稱：①_______________

（2）實驗室用氯酸鉀制氧氣，該反應的文字表達式為__________，可選擇的發(fā)生裝置為________（填字母）；若改用高錳酸鉀制氧氣，該裝置還需要做的一點改動是__________，寫出該反應的文字表達式________________________。

（3）可用D裝置收集氧氣的理由是___________________，收集好的氧氣應________（填“正”或“倒”）放在桌面上。若用F裝置排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是______________。

（4）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以加快過氧化氫分解的速度。現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，再在空氣中加熱處理，使其表面產生黑色的氧化銅。改進后的發(fā)生裝置，如圖G所示（已略去支持裝置）。寫出該實驗中涉及的反應文字表達式__________、__________________。該裝置改進后與B裝置相比，優(yōu)點有___________

①生氧氣速率更快②可通過抽動銅絲來控制氧氣產生的速率

③銅絲更易回收，反復使用，節(jié)約原料 ④能得到更多的氧氣

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科目：初中化學 來源：湖北省孝感市孝南區(qū)八校2019屆九年級上學期聯(lián)考化學試卷 題型：科學探究題

某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。

（1）甲同學把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取氧氣并收集一瓶較純凈的氧氣，完成該實驗應選用的裝置是________（填字母）。寫出發(fā)生反應的文字表達式_________。

（2）乙同學稱取一定質量高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣， 實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

（提出猜想）猜想 1：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣； 猜想 2：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

（實驗驗證）同學們分為兩組，分別進行以下實驗：

①第一組同學取一定質量的二氧化錳于試管中，在 250℃條件下加熱一段時間，冷卻 后測得二氧化錳的質量不變。則猜想 1 ________（選填“正確”或“錯誤”）。

②第二組同學取錳酸鉀于試管中在 250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了 猜想 2 正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是________。

（3）丙同學在實驗中發(fā)現(xiàn)氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應速率很慢，但如果將高錳酸 鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快，該學生認為高錳酸鉀在氯酸 鉀的分解反應中可以作催化劑。你同意他的看法嗎？ _______(選填同意或不同意)理由是_______。

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科目：初中化學 來源：湖北省十堰市鄖西縣2018屆九年級上學期質量監(jiān)測化學試卷 題型：填空題

用化學用語填空。

（1）鎂離子______；（2）2個氮氣分子______；

（3）磷元素______；（4）標出二氧化碳中碳元素的化合價_________。

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