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9.用化學符號填空
①3個氫氧根離子3OH- 
②硫離子S2-
③氧化銅中銅元素的化合價是+2價$\stackrel{+2}{Cu}$O
④地殼中含量最多的金屬元素是Al,最多的非金屬元素是O,它們形成的化合物的化學式為Al2O3

分析 ①離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字.
②離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
③化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后.
④地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,含量最多的非金屬元素是氧元素,組成的化合物為氧化鋁.

解答 解:①由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,故3個氫氧根離子可表示為:3OH-
②由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故硫離子可表示為:S2-
③由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,故氧化銅中銅元素的化合價是+2價可表示為:$\stackrel{+2}{Cu}$O.
④地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,含量最多的非金屬元素是氧元素,其元素符號分別是Al、O;組成的化合物為氧化鋁,氧化鋁中鋁元素顯+3價,氧元素顯-2價,其化學式為:Al2O3
故答案為:①3OH-;②S2-;③$\stackrel{+2}{Cu}$O;④Al;O;Al2O3

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(元素符號、化學式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.請結合圖示實驗裝置,回答下列問題:
 (1)寫出帶標號儀器的名稱:①酒精燈,②分液漏斗,③集氣瓶.
(2)實驗室可以用裝置B或C來制備CO2,反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,與裝置B相比較,C的優(yōu)點有便于控制反應的發(fā)生和停止;若用D裝置收集一瓶CO2,氣體應該由b口導入(填“a”或“b”).
(3)用高錳酸鉀制氧氣可選用A裝置,反應方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)F為簡易凈水裝置,小卵石和石英砂所起作用為過濾,活性炭具有良好的吸附性,可以除去水中的色素和異味.經該裝置處理過的水中,加入少量肥皂水振蕩,發(fā)現有較多浮渣產生,說明硬水(填“硬”或“軟”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列各組物質溶于水,能得到澄清透明的無色液體的是( 。
A.氯化鋇、氯化鐵、氯化鈉B.碳酸鈉、碳酸鉀、碳酸鈣
C.硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸銀D.硫酸銅、硝酸鈉、氯化鋇

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.有一包粉末,可能由KCl,K2SO4,K2CO3,CuCl2,MgCl2中的一種或幾種物質組成.現做如下實驗:
實驗①:取少量粉末,加水溶解后得到無色透明溶液.
實驗②:取①所得溶液少許,加入氫氧化鈉溶液后看不到明顯現象.
實驗③:、偎萌芤荷僭S,加入適量硝酸鋇溶液后出現白色沉淀.過濾后,在沉淀中加入適量稀硝酸,沉淀全部溶解.根據以上實驗,請回答:
(1)原粉末中一定沒有CuCl2、MgCl2、K2SO4,一定有K2CO3
(2)原粉末中可能有KCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列物質前者屬于混合物,后者屬于氧化物的是(  )
A.空氣 活性炭B.水 澄清石灰水
C.生銹鐵釘  氧化鎂D.液氧  二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.要想把一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和,具體措施有:①加入固體硝酸鉀;②升高溫度;③降低溫度;④加入水;⑤蒸發(fā)水.其中措施正確的是(  )
A.①②④B.①③④C.①③⑤D.①②⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.做完氧氧化納與稀硫酸中和反應的實驗后,興趣小組的同學對反應后溶液中的溶質成分產生了興趣,請你與他們一起進行以下探究.
【提出問題】溶液中的溶質是什么物質?
【作出猜想】
(1)甲同學認為溶液中的溶質只有Na2SO4一種物質.
(2)乙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和硫酸兩種物質.
(3)丙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和NaOH兩種物質.
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性.
②Al也可以與強堿NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣等物質.
【實驗驗證】
實驗操作實驗現象實驗結論
乙同學
實驗
取中和反應后的溶液少許于試管中,將表面反復打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點燃,火焰呈淡藍色猜想(2)成立
丙同學
實驗
取中和反應后的溶液少許于試管中,向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想(3)成立
【總結反思】丁同學根據乙、丙兩位同學的實驗現象,首先肯定猜想(1)不成立.經過進一步分析,丁同學認為猜想(2)也不成立,他的理由是滴入酚酞試液后,溶液變紅色,說明溶液呈堿性,溶液中不可能含有硫酸.興趣小組的同學經過充分討論,一致認為猜想(3)成立.
【知識拓展】(1)生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液?不能(填“能”或“不能”)
(2)乙同學的實驗中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應,請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應的化學方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.分類和比較是初中化學常用的學習方法.
金屬資源是有限的,而且不可再生.保護金屬資源是我們每個公民應盡的責任.以下是有關保護金屬資源的一些做法:①設立廢舊電池回收箱②用塑料管代替鐵管③有計劃開采金屬礦物④回收汽車蓄電池,生產再生鉛⑤給鐵制品表面刷油漆⑥鐵質菜刀洗凈擦干放干燥通風處  ⑦易拉罐分類回收請你從保護金屬資源有效途徑的角度.將上述做法進行分類:選出的一組符號為(1)①④⑦;其分類依據是回收利用廢舊金屬;
(2)通過比較可發(fā)現相同的反應物在不同條件下,會發(fā)生不同的反應,參照示例歸納反應規(guī)律:
組別    化學方程式規(guī)律
示例    C+O2(充足)$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
2C+O2(不充足)$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO
反應物相同時,反應物的量不同,生成物可能不同.
    4Na+O2═2Na2O
2Na+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2O2
反應物相同時,反應條件不同,生成物可能不同
3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O
Cu+4HNO3(濃)═3Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
反應物相同時,反應物的濃度不同,生成物可能不同

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.把一定質量的a,b,c,d四種物質放入一密閉容器中,在一定條件下反應一段時間后,測得反應后各物質的質量如表,下列說法中正確的是( 。
物質abcd
反應前的質量(g)7.83.24.02.8
反應后的質量(g)6.6X4.06.0
A.該反應是化合反應B.C一定是催化劑
C.X=2.0D.b和d是生成物

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