2．要將待提純的物質(zhì)中雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除去，下表中選用的試劑及操作方法均正確的一組是（　　）
選項待提純物質(zhì)選用試劑操作方法
A氫氧化鈉（碳酸鈉）鹽酸滴加
B氧化鈣（碳酸鈣）鹽酸蒸發(fā)
C銅（鐵）稀硫酸過濾
D氯化鐵溶液（鹽酸）氫氧化鈉溶液滴加
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、氫氧化鈉和碳酸鈉均能與鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、氧化鈣和碳酸鈣均能與鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，Cu不與稀硫酸反應(yīng)，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、鹽酸和氯化鐵溶液均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
故選：C．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．自從非典型肺炎在我國部分地區(qū)出現(xiàn)以來，過氧乙酸作為高效消毒劑被廣泛使用．過氧乙酸在常溫下是一種無色有刺激性氣味的液體，易揮發(fā)，易溶于水和醋酸．它對呼吸道黏膜有刺激性，高含量的過氧乙酸溶液對皮膚有腐蝕性．一般商品過氧乙酸是40%的醋酸溶液，使用前通常先用蒸餾水等將其稀釋，消毒時可用噴霧法消毒，也可將其配制成0.2%的水溶液洗手消毒．過氧乙酸不穩(wěn)定，易分解生成無毒物質(zhì)，若用噴霧法消毒，過氧乙酸在半小時內(nèi)就可完全分解．
（1）在過氧乙酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的醋酸溶液中，溶質(zhì)是過氧乙酸，溶劑是醋酸．
（2）分別指出過氧乙酸的一點物理性質(zhì)和一點化學(xué)性質(zhì)．
物理性質(zhì)：無色有刺激性氣味的液體，易揮發(fā)，易溶于水
化學(xué)性質(zhì)：不穩(wěn)定，易分解
（3）100g過氧乙酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的洗手液中含過氧乙酸0.2g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．下列A--D是初中科學(xué)常見物質(zhì)，其中A為含三種元素的鈉鹽，C為大理石的主要成分，B是兩種元素組成的純凈物，它們之間存在如圖所示的關(guān)系（連線表示會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭表示通過反應(yīng)可以生成某物質(zhì)）：
（1）A的化學(xué)式為Na2CO3；
（2）D溶液中所有可能的溶質(zhì)組成情況有3種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．A-H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答下列問題：
（1）若A是化合物，則其化學(xué)式為CO．
（2）C在生產(chǎn)或生活中的用途是滅火或人工降雨等．
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為3CO+Fe203$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3C02．
（4）H溶液可能是CuSO4溶液（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．

（1）寫出編號儀器的名稱：B膠頭滴管 D燒杯F酒精燈H量筒 G藥匙
（2）請從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁?br />①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是I；②鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是A；③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是G；④吸取和滴加少量液體試劑的儀器是B；
（3）實驗操作要規(guī)范化．下列加熱操作中，錯誤的是ABC．（填序號）
A．給試管里的液體加熱時，用內(nèi)焰直接集中加熱；
B．加熱試管里的液體時，為了防止試管炸裂，試管內(nèi)液體應(yīng)超過容積的三分之二；
C．給試管里的液體加熱時，試管應(yīng)直立向上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了空氣中氧氣含量的測定的基礎(chǔ)上，改進了教材中的實驗，設(shè)計出了如圖所示的實驗裝置．實驗步驟如下：①連接儀器，檢查裝置氣密性，發(fā)現(xiàn)裝置氣密性良好．②在集氣瓶里裝進適量a體積的水，燃燒匙里放一小塊白磷，在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示把集氣瓶中的空氣密封起來，把集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管伸到瓶底，長導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中．③把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒產(chǎn)生大量白煙，同時放熱．④待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失．⑤待集氣瓶完全冷卻到室溫，量出集氣瓶中水的體積為b，整個集氣瓶的體積為c．⑥根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是先下降后上升．
（2）若實驗成功，請寫出a、b、c三個數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的一個等式關(guān)系c+4a=5b或[b-a=$\frac{1}{5}$（c-a）]．
（3）小組成員小冰對實驗前“集氣瓶里裝進適量a體積的水”不理解，咨詢老師之后，他終于明白“a體積的水”的作用，它除了吸收生成的“白煙”外，另有兩處作用分別是：防止瓶內(nèi)氣體受熱膨脹而外泄；加快反應(yīng)后瓶內(nèi)氣體的冷卻速度；
（4）小組成員小宇無意間發(fā)現(xiàn)步驟⑤集氣瓶內(nèi)的水中滴加幾滴石蕊試液，會變紅．這一現(xiàn)象使組內(nèi)成員積極地開展討論，小玉認(rèn)為是由于二氧化碳溶于水，使溶液顯酸性，但小張馬上反對：空氣中二氧化碳的含量很少，而實驗中又沒有產(chǎn)生二氧化碳，短時間內(nèi)不可能使溶液顯酸性．請根據(jù)正確的觀點，對變紅現(xiàn)象提出大膽的猜想：
可能是白磷燃燒生成的五氧化二磷溶于水，導(dǎo)致溶液顯酸性（或五氧化二磷與水反應(yīng)生成酸）．
（5）上述實驗中，若集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管沒有被液面封住，則導(dǎo)致測量的結(jié)果將偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．小明同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中有錯誤的一組是（　　）
A初中化學(xué)中常見的“最”B物質(zhì)與粒子的關(guān)系
天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石
相同條件下密度最小的氣體 H2
地殼中含量最多的元素是---O		金屬汞是由分子構(gòu)成
氧氣是由原子構(gòu)成
氯化鈉是由離子構(gòu)成
C元素符號周圍數(shù)字的含義D元素的知識
正上方數(shù)字表示元素的化合價
前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)
右下方數(shù)字表示一個分子中含有的原子數(shù)		決定元素的種類是質(zhì)子數(shù)
決定元素化學(xué)性質(zhì)---是原子的最外層電子數(shù)
決定元素在元素周期表中排列順序是質(zhì)子數(shù)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示幾種常見食物中，維生素含量最豐富的是（　　）
A．
紅燒魚		B．
蛋糕		C．
水果		D．
米飯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．按下列要求寫出化學(xué)符號或名稱．
（1）2個氫原子2H（2）鈉離子Na+（3）硫離子S2-
（4）3Mg2+3個鎂離子（5）+2價的銅元素$\stackrel{+2}{Cu}$（6）銀Ag（7）2N22個氮分子．

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同步練習(xí)冊答案