下圖表示了化學式H2O的一種意義,你還能從水的化學式中獲得哪些信息:

(1)b表示:______；c表示:_______；d表示_____；

(2)寫出H2O通電分解的化學方程式:_______。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：湖北省黃石市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題

哈爾濱紅腸不僅在國內(nèi)熱銷，也征服了很多外國人的味蕾。獨有的生產(chǎn)技藝和匠人精神隨制腸師的全球教學傳播到世界各地。

（1）配料表中的“肉”富含的營養(yǎng)素主要是_____，為使營養(yǎng)均衡，可搭配蔬菜食用，蔬菜中富含的營養(yǎng)素可以起到_____的重要作用。

（2）使用的淀粉_____（填化學式）以馬鈴薯粉為最佳。馬鈴薯在生長過程中對氮、磷元素的需求量較大，可適量施用的一種化肥是_____（填名稱），其中的磷可以促進植物生長，增強作物的_____能力。

（3）用于紅腸調(diào)味的食鹽的主要成分還是一種重要的化工原料，其水溶液在通電條件下生成火堿、氯氣和氫氣，該反應(yīng)的化學方程式為_____，反應(yīng)前后氯元素的化合價的變化為_____。

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科目：初中化學 來源：新疆喀什地區(qū)喀什市2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

下列化學實驗操作，正確的是（　　）

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源：吉林省長春市德惠市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

二甲醚（）是一種清潔燃料，能替代柴油作車用能源，具有廣闊的市場前景。下列有關(guān)二甲醚的說法錯誤的是（ ）

A.相對分子質(zhì)量為46g B.由C、H、O三種元素組成

C.碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大 D.碳、氫、氧原子個數(shù)比為2:6:1

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科目：初中化學 來源：2019年四川省樂山市二�；瘜W試卷 題型：計算題

為了分析生鐵中鐵的含量,某學習小組進行了實驗研究.取4g生鐵與10%的鹽酸反應(yīng)，并繪制了加入鹽酸質(zhì)與放出氣體質(zhì)的關(guān)系圖(見下圖).計算:

(說明:生鐵中雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸、硫酸銅溶液反應(yīng).)

(1)放出氣體的質(zhì)量為多少?_____。

(2)生鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少?________。

(3)將完全反應(yīng)后的溶液過濾,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少? (最后計算結(jié)果保留兩位小數(shù))_______。

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科目：初中化學 來源：2019年四川省樂山市二�；瘜W試卷 題型：單選題

對反應(yīng)X+3NaOH=3Y+Fe(OH)3↓的分析，錯誤的是

A.Y中一定含有Na元素 B.X可以是單質(zhì)

C.Y可能是NaCl D.X可能是FeCl3

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科目：初中化學 來源：2019年四川省樂山市二�；瘜W試卷 題型：單選題

正確讀寫化學符號是學好化學的基礎(chǔ)，下列讀法或?qū)懛ㄕ_的是

A.碳酸鈉—NaCO3

B.2H—2 個氫分子

C.3Mg2+—3個鎂離子

D.氧化鐵—Fe3O4

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科目：初中化學 來源：廣西欽州市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。下列有關(guān)說法正確的是

A.燃燒匙中的紅磷可用硫或木炭代替

B.燃燒匙中的紅磷越多，瓶內(nèi)水位上升越高

C.本實驗可以證明空氣含有氮氣、氧氣、二氧化碳和稀有氣體

D.選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷

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科目：初中化學 來源：江西省2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型：科學探究題

化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎(chǔ)和保證。以下是老師引導學生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學片段，請你參與探究：

（提出問題）化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：_____。

（實驗探究）甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

實驗方案（反應(yīng)后略）

實驗現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)

鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色，天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確

猜想2正確，反應(yīng)的化學方程式：_____

（反思與評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____中進行。

（優(yōu)化裝置）同學們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進行了如下三種改進，查閱資料后發(fā)現(xiàn)最佳裝置是B，則猜想B中氫氧化鈉具有的化學性質(zhì)是_____。

（得出結(jié)論）同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。

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