2．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．干冰升華B．木材燃燒C．濕衣服晾干D．燈泡發(fā)光

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、干冰升華過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、木材燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化．
C、濕衣服晾干過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、燈泡發(fā)光過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．生活中處處有化學(xué)．化學(xué)促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展、促進(jìn)了人與自然和諧相處．
（1）均衡營(yíng)養(yǎng)有利健康．
用如圖所示的食物填空：（各寫(xiě)一種）
富含蛋白質(zhì)的是奶類；
富含淀粉的是米飯；
富含維生素C的是蔬菜．
（2）化學(xué)改善人們的生活條件．
①下列物品中，AB是用有機(jī)合成材料制成的（填標(biāo)號(hào)）．
A．滌綸衣服     B．塑料牙刷        C．木制玩具        D．玻璃杯子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)．
（1）寫(xiě)出儀器的名稱：A分液漏斗；B錐形瓶．
（2）當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是b（填序號(hào)）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣．
c．加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
小穎認(rèn)為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制取氧氣，她的做法是Ⅱ裝滿水，關(guān)閉K2打開(kāi)K1；寫(xiě)出用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$O2↑+2H2O
（3）當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，此時(shí)試管中盛放的物質(zhì)是紫色石蕊溶液，可觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅色（C為干燥管，用于防止液體倒吸）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖1儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)要求填空．

（1）圖1中儀器A的名稱是錐形瓶．
（2）若要用塊狀大理石和稀鹽酸制取并收集一瓶CO2，并隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止，應(yīng)選擇圖1中的儀器ADEG（填字母，夾持裝置略）組合裝置，藥品加入的先后順序是先加石灰石，再加稀鹽酸．此裝置也可以用來(lái)制取氧氣，反應(yīng)的原理為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
繼續(xù)探究：小組同學(xué)又設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置和實(shí)驗(yàn)方案探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中氣球脹大
②向外拉注射器3無(wú)明顯的現(xiàn)象
③將注射器2中的溶液推入瓶中溶液中有氣泡產(chǎn)生，氣球變癟
④向外拉注射器3澄清石灰水變渾濁
（3）步驟①中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是氣球脹大，反應(yīng)的原理為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（4）步驟②中的操作是向外拉注射器3，其目的是證明步驟1中裝置內(nèi)的CO2已被完全吸收．
（5）步驟④中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═H2O+CaCO3↓．
（6）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是CO2能和NaOH反應(yīng)．
反思與交流：
（7）制備氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件．
（8）欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同，你的實(shí)驗(yàn)操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體，加入等質(zhì)量、等體積的石灰水，振蕩，觀察石灰水變渾濁的程度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．水是生命之源，也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到的物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖分析下列有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)：

（1）甲圖中可觀察到銅片上的白磷燃燒，水中白磷不燃燒，說(shuō)明燃燒需要的條件是與氧氣接觸；
（2）乙圖中除去蒸餾水中的溶解氧的方法是將蒸餾水煮沸；
（3）丙圖中導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小的可能原因是紅磷不足；不能（填“能”或“不能”）將紅磷換成木炭；
（4）丁中水的作用不是（填“是”或“不是”）吸收尾氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法不合理的是（　　）
A．用碳酸氫鈉的發(fā)酵粉可焙制糕點(diǎn)B．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
C．利用洗潔精的乳化作用可洗凈餐具D．用工業(yè)酒精可兌制飲用酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．鋁和氧化鐵的反應(yīng)：2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;900℃-1550℃\;}}{\;}$Al2O3+2Fe稱為“鋁熱反應(yīng)”（如圖所示），引燃鎂條，漏斗內(nèi)的物質(zhì)熔化，鎂條燃盡，漏斗下端仍持續(xù)產(chǎn)生大量熔融物落入沙中，該熔融物可用于焊接鐵軌
（1）實(shí)驗(yàn)中鎂條的作用是給反應(yīng)提供熱量．氧化鐵和鋁粉都用粉末狀的，原因是增大反應(yīng)物的接觸面積，進(jìn)而增大反應(yīng)速率．
（2）某學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)所得熔融物的成分進(jìn)行了探究
【查閱資料】
①金屬鋁不但能和酸溶液（如稀鹽酸）反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，還能和強(qiáng)堿溶液（如氫氧化鈉溶液）反應(yīng)產(chǎn)生氫氣
②Al、Al2O3、Fe、Fe2O3的熔點(diǎn)，沸點(diǎn)數(shù)據(jù)如表
物質(zhì)AlAl2O3FeFe2O3
熔點(diǎn)/℃660205415651462
沸點(diǎn)/℃24629802750--
【實(shí)驗(yàn)猜想】
（3）某同學(xué)推測(cè)，鋁熱反應(yīng)所得到的熔融物反應(yīng)是鐵鋁合金．理由是：該反應(yīng)放熱能使鐵熔化，而鋁的熔點(diǎn)比鐵低，此時(shí)液態(tài)的鐵和鋁融合形成鐵鋁合金，你認(rèn)為他的解釋是否合理、合理（填“合理”或“不合理”）
（4）請(qǐng)你根據(jù)已有知識(shí)找出一種驗(yàn)證產(chǎn)物中有Fe的最簡(jiǎn)單的方法；用磁鐵吸引，若能吸附，說(shuō)明有鐵生成．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
（5）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，證明上述所得的熔融物中含有金屬鋁，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列表格：
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
 取少量冷卻后的熔融物于試管中，加入
氫氧化鈉溶液
有氣泡產(chǎn)生 		 熔融物重含有鉛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�
A．圖①中 U 形管內(nèi)液面左高右低B．圖②中的蠟燭自下而上依次熄滅
C．圖③中小氣球變癟D．圖④中的鐵絲劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明同學(xué)想請(qǐng)你一起參加探究固體酒精的活動(dòng)？
[提出問(wèn)題]固體酒精是固態(tài)酒精嗎？
[查閱資料一]酒精，學(xué)名乙醇，化學(xué)式C2H5OH，熔點(diǎn)為-114.1℃，
沸點(diǎn)為78.5℃，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶．
[探究結(jié)論]小光認(rèn)為固體酒精不是固體的酒精，他判斷的理由是酒精的熔點(diǎn)為-114.1℃，在常溫下酒精不可能為固態(tài)，
[發(fā)現(xiàn)問(wèn)題]小光留心觀察發(fā)現(xiàn)，固體酒精完全燃燒后會(huì)殘余少量白色固體．
[再提問(wèn)題]白色固體究竟是什么？
[查閱資料二]①制作固體酒精時(shí)，現(xiàn)有硬脂酸和氫氧化衲反應(yīng)生成的硬脂酸鈉作為凝固劑，再加入酒精，酒精填充到硬脂酸鈉骨架間隙中，得到固體酒精．②固體酒精在較高的溫度下燃燒時(shí)，硬脂酸鈉可完全轉(zhuǎn)化為硬脂酸和氫氧化衲．③硬脂酸和酒精均可完全燃燒生成二氧化碳和水．
[提出猜想]小光認(rèn)為白色固體可能含有氫氧化衲和碳酸鈉．他認(rèn)為含有碳酸鈉的理由是（用化學(xué)方程式表示）：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
[實(shí)驗(yàn)探究]請(qǐng)你完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
序號(hào)      實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 ①將該白色固體置于足量蒸餾水中白色固體全部溶解固體可溶于水


②		取少量①所得溶液，向其中滴加酚酞，并振蕩．溶液變紅溶液為堿性

③
取少量①所得溶液放入試管中，滴加過(guò)量，待充                               分反應(yīng)后，滴加數(shù)滴無(wú)色酚酞試液．		有白色沉淀生成
溶液變紅色		該白色固體為氫氧化
鈉和碳酸鈉
[聯(lián)想與啟示]請(qǐng)你對(duì)固體酒精燃燒后剩余的白色固體提一條合理建議：玻璃導(dǎo)管的成分中可能含有鈉離子．

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同步練習(xí)冊(cè)答案