現(xiàn)有一種固體粉末狀樣品，已知該樣品由氧化銅和鐵組成。取樣品少許，加入一定量的稀硫酸，待反應(yīng)停止后過(guò)濾，得到濾渣和濾液。向?yàn)V液中加入一根潔凈的鐵絲，鐵絲表面無(wú)明顯變化。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有如下說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的有幾個(gè)

① 該樣品的顏色為黑色；

② 向樣品中加入稀硫酸后，一定有氣體生成，且液體顏色不變；

③ 濾渣中一定有銅，不一定有鐵；

④ 濾液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵；

⑤ 濾液中溶質(zhì)只有硫酸鐵。

A. 2個(gè) B. 3個(gè) C. 4個(gè) D. 5個(gè)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省德州市初三中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

6分）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

（1）現(xiàn)有下列微粒：①Na+ ②CuSO4 ③N60 ④CO32-。其中能表示化合物的是 （填序號(hào)，下同），其中能表示分子的是 ，①和④兩種微粒構(gòu)成的化合物屬于 （填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）。

（2）氫氧化鎂可治療胃酸過(guò)多 Mg(OH)2+2HCl＝ +2H2O（填化學(xué)式），該反應(yīng)屬于 反應(yīng)；

（3）在一定條件下，A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)可生成C、D（A、B、C、D均由分子構(gòu)成）。反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示。下列說(shuō)法正確的是 。

A．該反應(yīng)中共有4種原子

B．該反應(yīng)中有單質(zhì)生成

C．該反應(yīng)中元素化合價(jià)都不變

D．化學(xué)變化中分子和原子均可再分

E．該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A、B分子的個(gè)數(shù)比是4∶3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

加入足量水充分?jǐn)嚢�，能形成溶液的�?/p>

A．泥沙 B．蔗糖 C．植物油 D．大理石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市九年級(jí)中考三�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在元素周期表中錫元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)錫的說(shuō)法正確的是

A．屬于非金屬元素

B．原子序數(shù)為50

C．相對(duì)原子質(zhì)量是118.7g

D．原子核內(nèi)中子數(shù)為50

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（10分）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電解水的方法測(cè)定水的組成后，提出問(wèn)題：“測(cè)定水的組成還有其他的方法嗎？”經(jīng)過(guò)討論后，得到了肯定的答案，邀請(qǐng)你一起對(duì)此展開探究。

【設(shè)計(jì)方案】甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（操作規(guī)范）。裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ① ，洗氣瓶B中濃硫酸的作用為 ②

【實(shí)驗(yàn)探究】當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時(shí)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得：①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g；②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g，用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為 ① ，而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為 ② 。

【分析交流1】針對(duì)上述結(jié)果與理論值有偏差，乙同學(xué)認(rèn)為：該裝置存在缺陷，此觀點(diǎn)得到了大家的認(rèn)同，你對(duì)此改進(jìn)的方法是________________。

（假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)）。小組同學(xué)用改進(jìn)后的裝置重新實(shí)驗(yàn)得到了正確結(jié)果。

【意外發(fā)現(xiàn)】丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了，發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外，溶液的顏色由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色。

【提出問(wèn)題】銅與稀硫酸是不反應(yīng)的，這里溶液的顏色為什么會(huì)變藍(lán)呢？

【查閱資料】①CuO被還原的過(guò)程中會(huì)有Cu2O生成，Cu2O也能被還原成Cu；

②Cu2O固體是紅色的，它與稀硫酸的反應(yīng)為：Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O.

【得出結(jié)論】紅色固體a中含有Cu2O。

【分析交流2】紅色固體a中含 有Cu2O是否會(huì)影響水組成的測(cè)定結(jié)果 （填“影響”或“不影響”）。

【提出猜想】針對(duì)紅色固體a的成分，小組同學(xué)提出猜想①是：Cu2O；

猜想②是：________________。

【拓展探究】丁同學(xué)利用改進(jìn)后的裝置及藥品重新實(shí)驗(yàn)，通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立，他已稱得：①玻璃管的質(zhì)量；②反應(yīng)前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量，完全反應(yīng)后，你認(rèn)為他還需要稱量 的質(zhì)量。

【教師點(diǎn)撥】稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量，也可以確定哪種猜想成立。

【定量分析】小組同學(xué)再次實(shí)驗(yàn)，他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a，與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后得到紅色固體b為2g請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，哪個(gè)猜想成立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

下列說(shuō)法不正確的是

A．Ｘ的值為165.6

B．該反應(yīng)可能為復(fù)分解反應(yīng)

C．反應(yīng)過(guò)程中，B與D的質(zhì)量比為36∶142

D．若A與C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為98∶40，則A與C的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為2∶1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市崇安區(qū)初三中考二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列幾種常見飲料中，不含有機(jī)物的可能是

A．果汁 B．牛奶 C．礦泉水 D．啤酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)初三中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

取三種植物的花瓣分別放在研缽中，加入酒精研磨，得到花汁．各取少許花汁，用稀酸和稀堿進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果如下表所示：

花的種類

花汁在酒精中的顏色

花汁在酸溶液中的顏色

花汁在堿溶液中的顏色

玫瑰

粉紅色

粉紅色

綠色

萬(wàn)壽菊

黃色

黃色

黃色

雛菊

無(wú)色

無(wú)色

黃色

則下列說(shuō)法中正確的是

A． 研磨花瓣過(guò)程中加入酒精是為了溶解其中的色素

B． 遇到pH=10的溶液，玫瑰花汁會(huì)變成粉紅色

C． 可用雛菊花汁來(lái)區(qū)別H2SO4和K2SO4溶液

D． 上述三種花汁都能用作酸堿指示劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案