分析 (1)根據(jù)植物的光合作用分析回答;
(2)根據(jù)二氧化碳能與水化合生成了碳酸分析回答;
(3)分析題干反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答 解:(1)由于植物光合作用的原料之一是二氧化碳.所以自然界中吸收大氣中CO2的最重要環(huán)節(jié)是光合作用.
(2)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),海水能吸收大量CO2.由于二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸.如果二氧化碳排放量繼續(xù)增加,海洋將被“酸化”.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3.
(3)由題意可知.空氣中過(guò)量的CO2和H2,在催化劑和適量條件下,轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇(CH3OH)和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{適量條件}$CH3OH+H2O.
故答為:(1)光合作用;(2)CO2+H2O═H2CO3;(3)CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{適量條件}$CH3OH+H2O.
點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單,了解二氧化碳的性質(zhì)和方程式的書(shū)寫(xiě)方法即可分析解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用燃著的木條鑒別N2和CO2 | B. | 用濃硫酸干燥氨氣 | ||
C. | 用水鑒別NaCl和NH4NO3 | D. | 用鐵除去ZnCl2溶液中的少量CuCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 塑料是一種有機(jī)合成材料 | |
B. | 我們可以用灼燒聞氣味法區(qū)分棉線和羊毛線 | |
C. | 瘦肉和牛奶中均含有大量的蛋白質(zhì) | |
D. | 不食用發(fā)芽的土豆,可以發(fā)霉的花生榨油 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)中元素的種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生改變 | |
B. | 二氧化鈰在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變 | |
C. | 該化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | |
D. | 該反應(yīng)的發(fā)生,可以有效緩解溫室效應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水是一種常見(jiàn)的溶劑 | B. | 長(zhǎng)期飲用蒸餾水有利于人體的健康 | ||
C. | 電解水時(shí)負(fù)極產(chǎn)生氧氣 | D. | 過(guò)濾能除去天然水中所有的雜質(zhì) |
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