6．下列成語(yǔ)包含了化學(xué)變化的是（　�。�
A．刻舟求劍B．花香四溢C．百煉成鋼D．鑿壁偷光

分析 本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、刻舟求劍的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)；
B、花香四溢是分子在不斷運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)；
C、百煉成鋼的過(guò)程中生成了二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故C正確；
D、鑿壁偷光只是將墻壁鑿洞，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯(cuò)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．A～I(xiàn)是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，他們之間的相互關(guān)系如下圖所示，（“→”指向生成物．）其中B是紅棕色粉末，A、C常溫下是氣體，H和I中含有一種相同元素，H不溶于稀硝酸，I是紅褐色固體．請(qǐng)回答下面問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式：G是Fe2（SO4）3，I是Fe（OH）3，H是BaSO4．
（2）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（3）物質(zhì)F屬于堿（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
（4）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．PM2.5是指大氣中直徑不超過(guò)2.5μm的顆粒物，主要來(lái)源是化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵．它是造成霧霾天氣的元兇之一，吸入人體后能直接進(jìn)入支氣管，因而對(duì)人體健康影響更大．下列措施能減少PM2.5污染的是（　�。�
A．鼓勵(lì)焚燒秸稈節(jié)約能源B．鼓勵(lì)燃煤火力發(fā)電
C．鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器D．鼓勵(lì)開(kāi)私家車出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．A～F均為初中常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)（“→“表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．其中A、E是常見(jiàn)的兩種氧化物；B、C是常見(jiàn)的兩種堿；D、F是常見(jiàn)的兩種鹽．它們之間有如右圖的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中部分生成物已略去）．請(qǐng)問(wèn)答下列間題：
（1）B的化學(xué)式為NaOH，C的化學(xué)式為Ca（OH）2．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①和②的化學(xué)方程式：
①Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理不正確的是（　�。�
A．甲烷、液化氣等有機(jī)物都具有可燃性，則CO也具有可燃性
B．Mg、Al等金屬都能在空氣中燃燒，則Cu也能在空氣中燃燒
C．NaOH溶液、石灰水等堿溶液都使酚酞試液變紅，則KOH溶液也能使酚酞試液變紅
D．H2、乙炔與一定量空氣混合遇明火可能會(huì)爆炸，則CH4與空氣混合遇明火也可能爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是C
A．用pH試紙測(cè)得某溶液的pH為3.5   B．用普通溫度計(jì)測(cè)得某液體溫度為25.62℃
C．用托盤(pán)天平稱取15.6gNaCl固體   D．用10ml量筒量取6.6ml某溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某學(xué)習(xí)小組探究氫氧化鈣溶液的化學(xué)性質(zhì)，并作了延伸探究．
探究一：甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
探究一：甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
方案（1）（2）（3）
實(shí)驗(yàn)操作
現(xiàn)象溶液變?yōu)樗{(lán)色澄清石灰水變渾濁紅色褪為無(wú)色
結(jié)論或解釋氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水．二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O		氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應(yīng)
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)方案（3）褪色后溶液中的溶質(zhì)是什么？
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【作出猜想】乙同學(xué)從反應(yīng)情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質(zhì)可能有以下三種情況：
　　　　　�、俾然}；②氯化鈣和氯化氫；③氯化鈣和氫氧化鈣
【分析討論】丙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是稀鹽酸加入滴有酚酞的石灰水中，紅色褪為無(wú)色，說(shuō)明溶液為中性或酸性，不可能有氫氧化鈣，故猜想③肯定不合理；．
探究二：丁同學(xué)為進(jìn)一步驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：將實(shí)驗(yàn)方案（3）褪色后溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過(guò)量，邊滴邊振蕩．實(shí)驗(yàn)后得出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關(guān)系，如圖所示．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象滴加碳酸鈉溶液，開(kāi)始先產(chǎn)生氣泡，隨后才產(chǎn)生沉淀，溶液最終變紅色．
【得出結(jié)論】乙同學(xué)的猜想中，②（填序號(hào)）合理．
【反思討論】學(xué)習(xí)小組結(jié)合圖象，分析了丁同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中燒杯內(nèi)溶液的變化．下列說(shuō)法正確的是AB．（填序號(hào)）
　 A．溶液質(zhì)量逐漸增大　　　　    B．氯化鈉質(zhì)量逐漸增大，V2后不變
　 C．氯化鈣的質(zhì)量先增大后減小　　 D．溶液的pH一直在增大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列各組物質(zhì)的溶液，不另加試劑則無(wú)法鑒別的是（　�。�
A．NaOH、HCl、CuSO4、MgSO4B．KNO3、HCl、NaCl、NaOH
C．Na2CO3、K2SO4、BaCl2、HClD．酚酞、H2SO4、NaOH、MgCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)方程式正確的是（　　）
A．銅片插入稀硫酸：Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑
B．工業(yè)煉鐵：FexOy+yCO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$xFe+yCO2
C．氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫：2NaOH+SO2═Na2SO4+H2O
D．二氧化碳通入氯化鈣溶液：CO2+CaCl2+H2O═CaCO3↓+2HCl

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