某氧氣和二氧化硫組成的混合氣體，其氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，則該混合氣體中氧氣與二氧化硫的質(zhì)量比為（�。�

A．1∶2　　　　　　  B．1∶3　　　　　　   C．1∶4 　　　　　　  D．1∶5

 

答案：C
提示：

設(shè)氧氣的質(zhì)量為x，二氧化硫的質(zhì)量為y，由題意得 ，解得。

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?蘇州）據(jù)報道．蘇州某生活污水處理廠推出“污泥合成生物質(zhì)燃料技術(shù)”，可以使3t生活污泥產(chǎn)1t“煤”．蘇州某造紙廠將清潔理念貫穿生產(chǎn)過程，去年光“清潔費”一項就節(jié)省了4千萬元．兩家工廠生產(chǎn)工藝流程簡單示意如下．

注：造紙廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的“污泥”可能是由造紙用的原料木材、稻草等殘余粗質(zhì)纖維、復(fù)雜有機(jī)物和含鈣的無機(jī)礦物質(zhì)等組成．
（1）已知X為光合作用中作為反應(yīng)物的一種常見的無色氣體，試寫出A高溫分解的化學(xué)方程式
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
以及X和Z反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（2）在鍋爐內(nèi)高溫條件下，煙煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫和氧氣、A反應(yīng)．生成硫酸鈣固體和X氣體．達(dá)到了減少二氧化硫排放的目的．寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2
2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2
．
（3）請你從社會資源綜合利用的角度．指出上述兩家企業(yè)生產(chǎn)過程中，可能的合作途徑（答出2點即可）．
造紙廠的污泥給污水廠替代秸稈等造“煤”；污水廠的“煤”供給造紙廠當(dāng)燃料
造紙廠的污泥給污水廠替代秸稈等造“煤”；污水廠的“煤”供給造紙廠當(dāng)燃料
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)在探究Al和Cu的活動性時，把鋁片放入硫酸銅的水溶液中，無意中發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生，于是激發(fā)了他們的探究欲望．
[提出問題]該氣體是什么呢？
[猜    想]
甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣；   
乙四同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣
丙同學(xué)認(rèn)為可能二氧化碳；  
丁同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫
[分    析]從物質(zhì)的組成來看，其中
丙
丙
同學(xué)的猜想完全不可能．
[操作分析]鋁片放入硫酸銅之前，應(yīng)先用砂布將表面打磨光亮，理由是
除去表面的氧化膜，有利于反應(yīng)
除去表面的氧化膜，有利于反應(yīng)

[探究設(shè)計]
（1）聞該氣體的氣味，發(fā)現(xiàn)沒有氣味，排除了
丁
丁
同學(xué)的猜想．
（2）對余下的兩種猜想進(jìn)行了如下實驗：
實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
收集一試管氣，將帶火星的木條伸入試管中 木條不復(fù)燃
該氣體不是氧氣
該氣體不是氧氣
收集一試管氣體；移近酒精燈火焰
收集一試管氣體；移近酒精燈火焰
 發(fā)出輕微的爆鳴聲，并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 該氣體是氫氣
[思維拓展]由以上探究實驗可以推知，硫酸銅溶液中可能含有物質(zhì)
H2SO4
H2SO4
（填化學(xué)式），試寫出生成這種氣體的化學(xué)方程式：
2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑
2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源：課課練　　初三化學(xué)　三年級全一冊·配人教版 題型：013

某氧氣和二氧化硫組成的混合氣體，其氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60％，則該混合氣體中氧氣與二氧化硫的質(zhì)量比為

[　　]

A．1∶2
B．1∶3
C．1∶4
D．1∶5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

某氧氣和二氧化硫組成的混合氣體，其氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60％，則該混合氣體中氧氣與二氧化硫的質(zhì)量比為


  1. A.
    1∶2
  2. B.
    1∶3
  3. C.
    1∶4
  4. D.
    1∶5

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