【題目】下列現(xiàn)象能用物理變化解釋的是【 】
A. 水壺?zé)霈F(xiàn)水垢
B. 房屋倒塌,糧食被埋而生霉
C. 石灰漿粉刷墻壁后,墻面變硬
D. 冬季室內(nèi)窗玻璃上出現(xiàn)水霧
【答案】D
【解析】化學(xué)變化是指變化時生成了其他物質(zhì)的變化,物理變化是指沒有生成其他物質(zhì)的變化。A、水壺?zé)霈F(xiàn)水垢,生成了其他物質(zhì),屬于化學(xué)變化;B、房屋倒塌,糧食被埋而生霉,生成了其他物質(zhì),屬于化學(xué)變化;C、石灰漿粉刷墻壁后,墻面變硬,生成了其他物質(zhì),屬于化學(xué)變化;D、冬季室內(nèi)窗玻璃上出現(xiàn)水霧,沒有生成其他物質(zhì),僅是物質(zhì)狀態(tài)的變化,屬于化學(xué)變化。
點(diǎn)睛∶物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是有無其他物質(zhì)生成。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于空氣的敘述正確的是( )
A. 空氣中氮?dú)夂脱鯕獾馁|(zhì)量比約為 4∶1
B. 稀有氣體很穩(wěn)定,不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
C. 空氣中,氮?dú)饧s占總體積的 78%
D. 由于氧氣具有可燃性,因此通常用來冶煉金屬
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】原煤在氧氣中不完全燃燒會生成CO、CO2的混合氣體.同學(xué)們在實驗室欲用如圖所示的裝置檢驗生成的氣體,準(zhǔn)備了如下圖所示的裝置(其他儀器用品略).
(1)裝置A的作用是 .
(2)裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)上述裝置組合后還有明顯不足之處,你認(rèn)為不足之處是 .
(4)為達(dá)到實驗?zāi)康,將上述裝置組合后進(jìn)行實驗,其接口順序為:混合氣體→ . (填“a~h”接口序號,裝置可重復(fù)使用)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列變化與空氣中氧氣有關(guān)的是( )
A. 濃硫酸在空氣中變稀 B. 鋁制品在空氣中形成保護(hù)膜
C. 燒堿在空氣中潮解 D. 氫氧化鈣溶液在空氣中變質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】無錫是個好地方。以下說法正確的是
A. 太湖淡水資源豐富,取之不盡用之不竭
B. 蠡園葡萄大棚需要覆蓋塑料薄膜,塑料屬于有機(jī)合成材料
C. 王興記的小籠包味道鮮美,只含有糖類和蛋白質(zhì)這兩種營養(yǎng)素
D. 陽山水蜜桃生長的土壤 pH 在 5.5~6.5 之間,酸雨對桃樹生長沒有影響
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年來有人提出了利用海水(含氯化鈉)處理含二氧化硫的廢氣,該方法的流程如圖:
(1)圖中從海水最終得到“NaCl(產(chǎn)品)”的過程屬于(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(2)圖中反應(yīng)①、③、④屬于化合反應(yīng)的是(填序號).
(3)①中的反應(yīng)物是氯化鈉和 , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年中國國際清潔能源科技推廣周于3月25日在北京啟動,本次以“推廣清潔能源應(yīng)用,助力低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為主題。下列說法不符合該主題的是
A. 推行太陽能發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電 B. 倡導(dǎo)駕駛電動汽車
C. 推廣使用新能源天然氣 D. 積極開發(fā)應(yīng)用氫能
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復(fù)選擇儀器).試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)若用鋅粒和稀鹽酸(鹽酸具有揮發(fā)性)反應(yīng)制取并收集干燥的氫氣. ①制取并收集干燥的氫氣所選儀器的連接順序為(填寫儀器序號字母).
②制取氫氣的反應(yīng)方程式為
(2)小明同學(xué)欲測定水煤氣中一氧化碳和氫氣含量(含少量二氧化碳和水蒸氣),所選儀器的連接順序為:B→C→D→C→B. ①寫出裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
②裝置D中觀察到的實驗現(xiàn)象是 .
③小明同學(xué)的設(shè)計方案有一明顯的不足,這樣操作可能造成的后果是 .
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