分析 (1)根據(jù)氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知圓圈代表原子核,圓圈內(nèi)的數(shù)字代表質(zhì)子數(shù),有2個電子層,依據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4;進(jìn)行解答.
(2)根據(jù)分子的基本特征解答;
(3)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的結(jié)論解答;首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
(4)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變.
解答 解:(1)a、根據(jù)氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知圓圈代表原子核,圓圈內(nèi)的數(shù)字代表質(zhì)子數(shù),質(zhì)子數(shù)為8.故正確;
b、根據(jù)氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知氧原子有2個電子層.有8個電子在核外作高速運(yùn)動,故正確;
c、依據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4,在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子形成離子(O2-),故錯誤;
(2)構(gòu)成氧氣的微粒是氧分子;
(3)電解水生成氫氣和氧氣,電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的;過氧化鈉(Na2O2)和水反應(yīng),能生成氫氧化鈉,還生成一種氣體單質(zhì),此氣體能供給呼吸,則該氣體是氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
(4)由方程式可知,反應(yīng)前碳原子是6個,反應(yīng)后是6個;反應(yīng)前氫原子是12個,反應(yīng)后是12個;反應(yīng)前氧原子是18個,反應(yīng)后應(yīng)該是6+2x個,則x=6;
綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
故填:(1)ab;(2)氧分子;(3)氫元素和氧元素;2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;(4)6;化學(xué).
點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖的理解與掌握及在解題中靈活應(yīng)用知識進(jìn)行解題的能力.掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 檢查裝置氣密性 | B. | 傾倒二氧化碳?xì)怏w | ||
C. | 木炭在氧氣在燃燒 | D. | 稀釋濃硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2(CO):點(diǎn)燃 | |
B. | KNO3(K2SO4):溶解,加過量的硝酸鋇溶液 | |
C. | CaCl2(CaCO3):加水溶解、過濾、蒸發(fā) | |
D. | 鐵粉(Fe2O3):加適量稀鹽酸,過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同,從液態(tài)空氣中分離成氧氣的過程屬于化學(xué)變化 | |
B. | 空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$ | |
C. | 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大,說明空氣的質(zhì)量越好 | |
D. | 空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,常用于制造多種用途的電光源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設(shè)1成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過程Ⅰ反應(yīng)類型為化合反應(yīng) | B. | 過程Ⅱ發(fā)生了物理變化 | ||
C. | 過程Ⅰ和過程Ⅱ的分子種類沒有改變 | D. | 圖中單質(zhì)的化學(xué)式可表示為O2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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