推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，不合理的推理會得出錯誤的結(jié)論。以下推理正確的是

A. 點燃H2與O2混合氣體可能爆炸，則點燃CH2與O2的混合氣體也可能爆炸

B. 中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C. 單質(zhì)中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

D. 性質(zhì)活潑的金屬在空氣中容易被腐蝕，鋁在空氣中不易被腐蝕是因為其性質(zhì)不活潑

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．寫出下列化應(yīng)的文字表達式：
（1）碳燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
（2）紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（4）加氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（5）加熱高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，其中屬于分解反應(yīng)的是（4）（5），屬于化合反應(yīng)的是（1）（2）（3）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

回答下列問題：
（1）寫出上圖中帶標號儀器的名稱：①酒精燈②長頸漏斗．
（2）寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母，下同）
（3）實驗室常用大理石和稀鹽酸固液混合的方法制取二氧化碳（CO2），則制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用B．收集二氧化碳的裝置一般只用E，而不用C或D，由此可知二氧化碳應(yīng)具有的性質(zhì)是二氧化碳能溶于水、密度比空氣大．
（4）小華欲用F裝置收集一瓶干燥的氧氣，則氣體應(yīng)從a（選填“a”“b”）口進入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．小軍同學(xué)做實驗時，向熱的大米粥中加了碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍．面對“異�！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（　�。�
A．向老師請教
B．認為自己做錯了，繼續(xù)做其他實驗
C．反復(fù)做實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
D．查找相關(guān)資料，探究原因

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．化學(xué)實驗操作的正確性是實驗成敗的關(guān)鍵，下列實驗操作中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國省級聯(lián)考】河南省2017屆九年級5月調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列實驗操作不正確的是

A. 取用液體 B. 加熱液體 C. 稀釋濃硫酸 D. 蒸發(fā)食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2017屆九年級5月中考押題卷化學(xué)試卷 題型：填空題

根據(jù)下圖回答問題。

 

（1）儀器a的名稱是 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 。

（3）實驗室制取二氧化碳氣體，可選用的發(fā)生和收集裝置是 （填字母序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2017屆九年級5月中考押題卷化學(xué)試卷 題型：選擇題

右圖所示裝置分別進行以下實驗，最終U型管中兩側(cè)液面左高右低，則加入的X、Y分

別是

A．水和氧化鈣

B．稀鹽酸和鎂條

C．過氧化氫溶液和二氧化錳

D．氫氧化鈉溶液和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國區(qū)級聯(lián)考】四川省資陽市雁江區(qū)2017屆九年級5月適應(yīng)性考試化學(xué)試卷 題型：計算題

（4分）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，現(xiàn)取含碳酸鈣80%的石灰石12.5g和 94.4g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）。求：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量；

（2）恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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同步練習(xí)冊答案