【題目】某研究學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用的方法如下:取該石灰石樣品20g,把80g稀鹽酸分四次加入,實(shí)驗(yàn)過(guò)程所得數(shù)據(jù)如下表(已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水,不與稀鹽酸反應(yīng))。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 剩余固體的質(zhì)量/g |
1 | 20 | 15 |
2 | 20 | 10 |
3 | 20 | 6.8 |
4 | 20 | 6.8 |
(1)四次實(shí)驗(yàn)中,第________次石灰石中碳酸鈣有剩余,第____次實(shí)驗(yàn)中鹽酸有剩余。
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________。
(3)20g這種樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少________?(精確到0.1g)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”和“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)。下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說(shuō)法不正確的是( )
A.a、b均為混合物B.反應(yīng)前后原子總數(shù)不變
C.圖中涉及的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D.a中兩種物質(zhì)均為單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)方法對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)起著事半功倍的作用。下圖是某同學(xué)整理的鐵及其化合物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。
(1)分類(lèi)歸納是研究化學(xué)物質(zhì)的重要方法。
①鐵絲燃燒生成Fe3O4的過(guò)程中___(選填”放出”或“吸收”)熱量。
②鐵制品的銹蝕過(guò)程,實(shí)際上是鐵與空氣中的___等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。
③與FeSO4中鐵元素化合價(jià)相同的鐵氧化物的化學(xué)式是____。
(2)控制變量、設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。
①實(shí)驗(yàn)l中同時(shí)向燒杯中加入一粒相同大小的品紅,發(fā)現(xiàn)整杯水變紅的時(shí)間熱水比冷水短。這是因?yàn)?/span>___。
②實(shí)驗(yàn)2中使用銅片是為了對(duì)比___不同。
③實(shí)驗(yàn)3是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時(shí)投入到鹽酸中發(fā)生的現(xiàn)象,金屬周?chē)暮邳c(diǎn)表示生成的氣體。下列結(jié)論不正確的是___。(填字母)
a銅不能發(fā)生置換反應(yīng)
b四種金屬中金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是Mg
c等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的鹽酸反應(yīng)生成氣體質(zhì)量:Zn比Fe多
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)按要求填空。
(1)下列汽車(chē)組件中,由金屬材料制成的是___(填序號(hào))
A 鋼鐵車(chē)架 B 真皮座套 C 玻璃車(chē)窗 D 橡膠輪胎
(2)化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。從金剛石、干冰、銅、不銹鋼四種物質(zhì)中,選擇與下列用途相對(duì)應(yīng)的物質(zhì),填寫(xiě)在空白處。
①用作菜刀的是____;
②用作人工降雨的是____;
③用來(lái)做導(dǎo)線的是____;
④鑲在玻璃刀頭上用來(lái)裁玻璃的是___。
(3)鋼鐵車(chē)殼表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與空氣中的____接觸而生銹。寫(xiě)出一種防止鐵生銹的方法___。
(4)汽車(chē)制造需要鋼鐵,工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)與一氧化碳來(lái)煉鐵的化學(xué)方程式為___,該反應(yīng)中___(填化學(xué)式)發(fā)生了還原反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象,分別對(duì)應(yīng)四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,其中能正確反映變化關(guān)系的是
A.將一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒
B.等質(zhì)量的鐵和鎂同時(shí)分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中
C.向一定質(zhì)量的稀硫酸溶液中加入鐵粉直至過(guò)量
D.用加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物的方法制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】認(rèn)識(shí)氧原子、氧氣構(gòu)成
(1)從氧原子結(jié)構(gòu)示意圖甲中獲得的信息,正確的是_____(填標(biāo)號(hào))。
A 表示原子核,帶8個(gè)單位正電荷
B 氧原子核外有2個(gè)電子層,有8個(gè)電子在核外作高速運(yùn)動(dòng)
C 氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成離子(O2- )
(2)構(gòu)成氧氣的微粒是._____( 填名稱(chēng)),氧氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小,用微粒的觀點(diǎn)解釋:_____。
(3)硒(Se)是一種多功能生命營(yíng)養(yǎng)素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖乙所示。圖乙中x=_____.硒元素與氧元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_____。
(4)某密閉容器中,某物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如圖6,圖示中 “●”代表碳原子,“”代表氧原子,下列說(shuō)法不正確的是_____(填標(biāo)號(hào))。
A過(guò)程I反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)
B過(guò)程Ⅱ發(fā)生了化學(xué)變化
C示意圖中所有物質(zhì)均為氧化物
D參加反應(yīng)的CO與O2分子個(gè)數(shù)比為2: 1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程如下圖所示,下列有關(guān)該流程的說(shuō)法不正確的是
A.X是N2B.化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生物質(zhì)變化的同時(shí)也會(huì)伴隨著能量的變化
C.分離空氣的過(guò)程屬于物理變化D.合成過(guò)程中發(fā)生了化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確的是
A.五個(gè)氫原子:5HB.水中氧元素的化合價(jià):
C.兩個(gè)鈣離子:2Ca+2D.四個(gè)氨分子:4NH4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖1)進(jìn)行了大膽改進(jìn)(見(jiàn)圖2),選用容積為30 mL的18 × 180 mm的試管作反應(yīng)容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收到了良好的效果(夾持裝置未畫(huà)出)。請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖1、圖2的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)某同學(xué)用圖1裝置進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于五分之一,原因可能是____________________。
(2)圖2實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:
①點(diǎn)燃酒精燈;
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾;
③將足量紅磷平裝入試管中,將注射器活塞置于10 mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再用彈簧夾夾緊橡皮管;
④讀取注射器活塞處的數(shù)據(jù)。
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是____________(填序號(hào))。
(3)圖2實(shí)驗(yàn)中,注射器活塞將從10 mL刻度處慢慢前移至約___________mL刻度處才停止,若上述步驟③中未用彈簧夾夾緊橡皮管,其他步驟不變,則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中針筒注射器的活塞將怎么移動(dòng)_________________,最終活塞停在______mL刻度處。
(4)對(duì)照?qǐng)D1實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為圖2實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是(回答一點(diǎn)即可)________________________。
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