分析 氧化反應(yīng)分為緩慢氧化和劇烈的氧化反應(yīng);緩慢氧化的概念進(jìn)行分析解答,緩慢氧化是指反應(yīng)進(jìn)行的很緩慢,甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng).
解答 解:①動(dòng)植物呼吸,是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化.
②木炭燃燒,屬于劇烈的氧化反應(yīng).
③醬油的釀造,是糧食與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化.
④食物變質(zhì),是食物的腐爛是食物與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng),反應(yīng)過程比較緩慢,屬于緩慢氧化.
⑤汽油的燃燒,屬于劇烈的氧化反應(yīng).
故答案為:①③④;②⑤.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握氧化反應(yīng)的分類、緩慢氧化的概念與特征是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 鎂條在燃燒時(shí),發(fā)出耀眼的白光,生成氧化鎂 | |
B. | 蠟燭在氧氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生水和二氧化碳 | |
C. | 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧 | |
D. | 木碳在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈 | |
E. | 鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射,有黑色四氧化三鐵固體生成 | |
F. | 向碳酸鈉粉末中加入鹽酸,有二氧化碳生成 | |
G. | 硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰 | |
H. | 鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng),溶液由淺綠色變成藍(lán)色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 10 mL | B. | 小于10mL | ||
C. | 大于10 mL | D. | 因操作錯(cuò)誤無法判斷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 常用帶火星的木條來檢驗(yàn)空氣中的O2 | |
B. | 硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰 | |
C. | 工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來制取O2 | |
D. | 魚類可以在水中呼吸說明氧氣易溶于水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | A | B | C | D |
1.將燃著的木條分別插入四個(gè)集氣瓶中 | 燃燒更旺 | 無變化 | 熄滅 | 熄滅 |
2.向C、D瓶中分別倒入澄清的石灰水 | 無變化 | 變渾濁 | ||
結(jié)論 | (1)氧氣 | (2)空氣 | (3)氮?dú)?/TD> | (4)二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 活性炭可除去水中的異味 | |
B. | 可用點(diǎn)燃的方法檢驗(yàn)煤氣是否泄漏 | |
C. | 自然界的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后,不會(huì)降低水的硬度 | |
D. | 人呼出的氣體中二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) | 除雜方法 |
A | CaO (CaCO3) | 高溫煅燒 |
B | NaCl溶液(Na2CO3) | 加入適量的稀鹽酸 |
C | CaCl2溶液(HCl) | 加入過量的CaCO3,再過濾 |
D | CO2(HCl) | 先通過足量NaOH溶液,再通過濃硫酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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