下列圖像能正確反映對應(yīng)變化的是( 。

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】A、一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,固體質(zhì)量不會減小到零,錯誤;B、氫氧化鈣溶液的pH值大于7,溶液中加入蒸餾水后,溶液的濃度減小,堿性減弱,溶液的pH減小,但不會等于7、小于7,錯誤;C、向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鉀溶液,碳酸鉀先消耗鹽酸,鹽酸完全消耗后再與氯化鈣反應(yīng),沉淀不能從零開始,錯誤;D、鎂的活動性強(qiáng),所以反應(yīng)速率快,足量的鎂、鐵與等質(zhì)量的鹽...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:云南省開遠(yuǎn)市2018屆九年級學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測化學(xué)試卷 題型:填空題

以下符號所表示的微粒:①N ②NO ③CO2 ④ ⑤N2 ⑥Ne ⑦Na ⑧H2O⑨

(1)屬于同種元素的微粒是__________。 (2)能表示一個原子的是_____。

(3)能表示一個分子的是____________。 (4)能表示一個離子的是______。

(5)能表示一種物質(zhì)的是________________。

(6)既能表示一種元素,又能表示這種元素的一個原子,還能表示這種物質(zhì)的是_____。

⑦⑩ ①⑥⑦ ②③⑤⑥⑧ ④⑨⑩ ②③⑤⑥⑦⑧ ⑥⑦ 【解析】(1)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,同種元素的微粒核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同;(2)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子;(3)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,由分子構(gòu)成的物質(zhì),其化學(xué)式能表示一個分子;(4)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷...

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省濰坊市安丘市2018年初三一模化學(xué)試卷 題型:單選題

下列古代文明或工藝一定包含化學(xué)變化的是( )

A. 在甲骨上刻文字 B. 指南針指引航海

C. 用泥土燒制陶瓷 D. 用石塊修筑長城

C 【解析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成,則屬于化學(xué)變化;反之,則是物理變化。A、在甲骨上刻文字過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;B、指南針指引航海過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;C、用泥土燒制陶瓷過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;D、用石塊修筑長城過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化。故選C。

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省南通市市區(qū)2018屆九年級化學(xué)第一次模擬考試 題型:單選題

下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是

A. 石墨很軟,可用作電池電極 B. 氫氣的密度很小,可用于還原金屬氧化物

C. 小蘇打能與酸反應(yīng),可用作治療胃酸過多 D. 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用于制造硝酸和氨肥

C 【解析】A、石墨具有導(dǎo)電性,常用作電極,而不是因?yàn)橘|(zhì)軟,錯誤;B、氫氣具有還原性,可用于還原金屬氧化物,而不是因?yàn)槊芏群苄。e誤;C、小蘇打能與酸反應(yīng),可用于治療胃酸過多,正確;D、氮?dú)饪捎糜谥圃煜跛岷桶狈,不是因(yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,錯誤。故選C。

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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省畢業(yè)調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)欲配置40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的氯化鈉溶液,全部操作過程如下圖所示,看圖回答下列問題:

(1) 實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是_______________。

(2)如果所配得的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比小于9%,你認(rèn)為可能的原因有(寫一條):______ 。

加速溶解 將氯化鈉倒入燒杯時有氯化鈉灑出;量液時仰視讀數(shù);(合理均可) 【解析】本題考查了一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制。 (1)溶解操作中用玻璃棒進(jìn)行攪拌,可以加快食鹽的溶解,直到固體物質(zhì)全部溶解; (2)如果所配得的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于9%,要從食鹽的量少和水的量多分析:造成食鹽量不足的原因有:藥品和砝碼位置顛倒、將食鹽移入燒杯時未全部倒入、溶解時攪拌不徹底還有食鹽未溶解;造...

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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省畢業(yè)調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型:單選題

下列四個實(shí)驗(yàn)中只需要完成三個就可以證明Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,其中不必進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是( )

A. 將鋅片放入稀硫酸 B. 將銅片放入稀硫酸

C. 將銅片放入硝酸銀溶液 D. 將鋅片放入硝酸銀溶液

D 【解析】試題分析:由金屬活動順序表的應(yīng)用,驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的設(shè)計思路為:根據(jù)三種金屬與稀硫酸反應(yīng)情況,可驗(yàn)證鋅的活動性比銅、銀強(qiáng);然后利用金屬銅和硝酸銀的置換結(jié)果,驗(yàn)證銅的活動性比銀強(qiáng);對比四個實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)B證明金屬銅不能置換出酸中的氫,而實(shí)驗(yàn)D可以證明銀的活動性小于鋅,所以不做實(shí)驗(yàn)D也不影響三種金屬活動性的判斷。A、由上述分析,A實(shí)驗(yàn)必需進(jìn)行,故選項(xiàng)錯誤。B、由上述分析,B實(shí)驗(yàn)必需進(jìn)行,故選項(xiàng)錯...

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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省畢業(yè)調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型:單選題

非金屬元素N可以形成多種氧化物,N2O、NO2、NO、N2O3、N2O5,按氮元素在這些氧化物中的化合價由低到高的順序排列的是(   )

A. N2O、NO、NO2、N2O3、N2O5 B. N2O5、N2O3、NO2、NO、N2O

C. N2O、NO、N2O3、NO2、N2O5 D. N2O、NO2、N2O3、NO、N2O5

C 【解析】在N2O中,氧元素顯-2價,設(shè):氮元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,則有:2x+(-2)=0,則x=+1;在NO中,氧元素顯-2價,設(shè):氮元素的化合價是y,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可知NO中氮元素的化合價:y+(-2)=0,則y=+2;在NO2中,氧元素顯-2價,設(shè):氮元素的化合價是z,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,則有:z+(-2)×2=0...

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省淄博市博山區(qū)2018屆九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型:單選題

現(xiàn)有溶解度曲線如圖,下列有關(guān)說法正確的是

A.t2 ℃時a 、c 兩物質(zhì)溶解度相等

B.將c的不飽和溶液降溫可以轉(zhuǎn)化為飽和溶液;

C.t1℃時a、c飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D.將t3℃的a 、b 、c 三種物質(zhì)的飽和溶液冷卻到t1 時, a物質(zhì)析出最多,無c物質(zhì)析出。

C 【解析】 試題分析:A、t2 ℃時a 、b 兩物質(zhì)溶解度相等,錯誤;B、c物質(zhì)溶解度隨溫度升高而減小,將其不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液時,應(yīng)該是升高溫度,錯誤;C、t1℃時a、c兩物質(zhì)溶解度相同,則此時兩物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,正確;D、a 、b 兩物質(zhì)溶解度隨溫度升高而增大,而c物質(zhì)溶解度隨溫度升高而減小,將t3℃時相同質(zhì)量的a 、b 、c 三種物質(zhì)的飽和溶液冷卻到t1 時,...

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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省廣州市白云區(qū)2018屆中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

進(jìn)行“一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制”實(shí)驗(yàn)活動常出現(xiàn)以下操作,其中不影響所配溶液濃度的是

A. 氯化鈉放在右盤并使用游碼 B. 氯化鈉灑出

C. 俯視讀數(shù) D. 配好的溶液裝瓶時濺出

D 【解析】A、砝碼與藥品放翻以后,被稱藥品的實(shí)際質(zhì)量是砝碼質(zhì)量減去游碼質(zhì)量,所以氯化鈉的質(zhì)量偏少,所配溶液的濃度偏小,錯誤;B、氯化鈉灑出,溶質(zhì)偏少,所配溶液的濃度偏小,錯誤;C、俯視讀數(shù),量取的液體偏少,所配溶液的濃度偏大,錯誤;D、溶液具有均一性,配好的溶液裝瓶時濺出,不影響所配溶液的濃度,正確。故選D。

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