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【題目】①3個鐵原子_____________；

②2個鎂離子___________；

③6個氫氧根離子_________；

④金屬鈉___________。

【答案】3Fe 2Mg2+ 6OH- Na

【解析】

①3個鐵原子就是在鐵元素符號的前面加上數(shù)字3，可表示為：3Fe；

②2個鎂離子就是在鎂離子的前面加上數(shù)字2，可表示為：2Mg2+；

③6個氫氧根離子就是在氫氧根離子的前面加上數(shù)字6，可表示為：6OH-；

④金屬鈉的化學式用元素符號直接表示，可表示為：Na。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號表示：

（1）2 個鈉原子____________；（2）2個氮分子__________ ；

（3）氯離子 _____________ ； （4) 氧化鎂____________ ；

（5）標出SO2中硫元素的化合價_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下列生活中的現(xiàn)象或做法的解釋不正確的是（　�。�

A.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣，這是因為氮氣和氧氣的沸點不同

B.“銀粉漆”（鋁粉）可涂在鐵欄桿上防銹，這是因為鋁的化學性質穩(wěn)定

C.洗滌靈能除去油污，這是因為洗滌靈有乳化作用

D.化肥硫酸銨不能和熟石灰混用，這是因為硫酸銨和熟石灰會發(fā)生反應而降低肥效

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質由非金屬元素組成的是（）

A.金剛石B.汞C.鎂D.銀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動：

【查閱資料】鐵的活動性比銅強。

【進行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：

猜想一:R>Fe>Cu； 猜想二：_________； 猜想三：Fe>Cu>R

【收集證據(jù)】為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結論

甲

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

____________

猜想一正確

乙

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質質量分數(shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率_________(填“快”或“慢”)

丙

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中____________

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式____________________。

【交流反思】三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種。

【歸納總結】他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：

(1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度；

(2)金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度；

(3)盒屬與_________是否反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：

（1）圖乙所示反應的基本反應類型為________反應；

（2）標出B物質中元素的化合價為________；

（3）寫出圖甲所示反應的化學方程式_________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.食用瘦肉、蛋、魚等可以補鐵,這里的“鐵”指的是元素

B.地殼中含量最多的元素是鋁元素

C.不同種元素最本質的區(qū)別是相對原子質量不同

D.金剛石、石墨、C60都是碳元素組成的單質,它們]都是由原子直接構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】潔凈的空氣對人類和其他動植物都是非常重要的。

（1）人類能正常生存，是因為空氣中的氧氣能________________；

（2）隨著工業(yè)發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成污染。其中有害氣體主要包括________、________、_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確掌握化學實驗基本操作是學習和研究化學所必備的技能,下列操作正確的是

A.實驗完畢后,及時洗滌所用器皿,藥品歸類整理,放在規(guī)定的位置

B.為節(jié)約時間,直接向燃著的酒精燈內添加酒精

C.將鼻子直接湊到瓶口聞藥品氣味

D.為驗證氫氣的性質,直接點燃收集的氫氣

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