【題目】利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)可以更準(zhǔn)確地比較不同狀態(tài)的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。如圖所示，傾斜錐形瓶使試管內(nèi)稀鹽酸流入瓶中與固體發(fā)生反應(yīng)，瓶內(nèi)氣壓的變化如曲線所示。下列有關(guān)說法正確的是：

A. 曲線①表示的是塊狀碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)

B. b點(diǎn)表示碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)已停止

C. 等質(zhì)量不同狀態(tài)的碳酸鈣參加反應(yīng)，粉末狀碳酸鈣產(chǎn)生CO2質(zhì)量更多

D. 對(duì)比曲線①②中c、d兩點(diǎn)可知，產(chǎn)生相同質(zhì)量的二氧化碳，粉末狀碳酸鈣用時(shí)更少

【答案】D

【解析】

A、粉末狀碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)速率快，反應(yīng)需要時(shí)間短，曲線①表示的是粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸的反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；

B、b點(diǎn)時(shí)二氧化碳的質(zhì)量不斷增大，表示碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)正在進(jìn)行，故B錯(cuò)誤；

C、等質(zhì)量不同狀態(tài)的碳酸鈣參加反應(yīng)，粉末狀碳酸鈣產(chǎn)生CO2速度較快，但產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量相等，故C錯(cuò)誤；

D、曲線①表示的是粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸的反應(yīng)，對(duì)比曲線①②中c、d兩點(diǎn)可知，產(chǎn)生相同質(zhì)量的二氧化碳，粉末狀碳酸鈣用吋更少，故D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】尖晶石類物質(zhì)在催化、能量存儲(chǔ)與轉(zhuǎn)化等領(lǐng)域具有廣泛用途。

有一種尖晶石，其主要成分是MgAl2O4

請(qǐng)計(jì)算：

（1）MgAl2O4中，鎂、鋁、氧三種元素的質(zhì)量比是__________。

（2）MgAl2O4中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))。

（3）_______千克的MgAl2O4中含有27Kg鋁元素（要求寫出計(jì)算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】足量的蠟燭在密閉集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅（見圖甲），用氧氣傳感器測(cè)出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化（見圖乙）。下列判斷正確的是（　　）

A. 該實(shí)驗(yàn)不能說明燃燒需要氧氣B. 蠟燭熄滅是因?yàn)闇囟鹊陀谄渲瘘c(diǎn)

C. 氧氣濃度小于一定值時(shí)蠟燭無法燃燒D. 蠟燭熄滅后集氣瓶內(nèi)只有和水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法。

（1）從宏觀知微觀。

①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為_________；

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退琗分子中一定含有的元素有_______（填符號(hào)）。

（2）從微觀知宏觀。

①微粒A在化學(xué)反應(yīng)中容易_______（填“得”或“失”）電子：微粒C的符號(hào)是_________。

②A-E五種微粒所含元素，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是______（填單質(zhì)化學(xué)式）。

③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】25℃時(shí)，向20.0mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，溶液的pH與所加氫氧化鈉溶液的體積如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是

A. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中溶質(zhì)是NaCl和NaOH

B. 所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定為30%

C. 向b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中滴加石蕊溶液，溶液呈紫色

D. b、d點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液的pH: b＞d

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究金屬活動(dòng)性，將鋅和銅分別放入稀硫酸中，銅不反應(yīng)而鋅的表面有氣泡產(chǎn)生，寫出鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

老師告訴學(xué)生，銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應(yīng)且產(chǎn)生氣體。

（提出問題）銅與濃硫酸反應(yīng)的生成物是什么？其中氣體是什么？

猜想假設(shè)）同學(xué)們對(duì)產(chǎn)生的氣體作出了猜想。

猜想一：氫氣；猜想二：二氧化硫；猜想三：氫氣和二氧化硫的混合物。

（查閱資料）二氧化硫可以使品紅溶液褪色，也能被氫氧化鉀溶液吸收。濃硫酸只吸收水。

（實(shí)驗(yàn)探究）師生設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)部分儀器省略，請(qǐng)完成下列表格。

主要實(shí)驗(yàn)步驟

主要現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

①加熱裝置A一段時(shí)間

裝置B中的現(xiàn)象是 ______

有二氧化硫生成

②點(diǎn)燃裝置D處酒精燈

裝置D玻璃管中無明顯現(xiàn)象

猜想 ______ 正確

③停止加熱，將銅絲上提，向裝置A中玻璃管鼓入空氣

④冷卻，將A中液體用水稀釋

A中液體變?yōu)?/span> ______ 色

有硫酸銅生成

（表達(dá)交流）（1）在步驟③中，鼓入空氣的目的是______。

（反思拓展）（2）若將裝置A中銅絲換成鋅片，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，硫酸的濃度逐漸變小，裝置D玻璃管中看到的現(xiàn)象是______，C裝置的作用是：______。

（3）下列各組藥品能夠證明鋅的活動(dòng)性比銅強(qiáng)的是______填序號(hào)。

①鋅、銅、稀鹽酸

②鋅、硫酸銅溶液

③鋅、銅、氯化鎂溶液

（1）加熱A裝置一段時(shí)間后，氣泡產(chǎn)生的速率由快變慢最后不再產(chǎn)生，請(qǐng)對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行解釋：______。

（2）請(qǐng)嘗試寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中水不僅能用于配制溶液，還能扮演其它不同的角色。

（一）某同學(xué)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，請(qǐng)回答下列問題:

（1）若用氯化鈉固體和水配制，實(shí)驗(yàn)步驟為計(jì)算、___、 溶解。

（2）若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液和水配置，則需20%的氯化鈉溶液質(zhì)量為 ____ g.

（二）請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問題:

（3）實(shí)驗(yàn)A中熱水的作用是提供熱量和_____；

（4）實(shí)驗(yàn)B，滴加水后看到U型管中_____. （填 “左邊”或“右邊”）液面升高。

（5）C圖所示操作的名稱為_____________，其中玻璃棒的作用是_______________；

（6）D中電解水實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是:水是由_______________組成的。

（7）為了給上述D實(shí)驗(yàn)提供理論依據(jù)，某同學(xué)用上圖中三個(gè)裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，能得到正確結(jié)論的裝置為______（填序號(hào)）。由此可知驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，需注意的是______（只回答一-條即可）。試從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因是___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水污染日益嚴(yán)重，水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注。請(qǐng)參與討論下列有關(guān)問題：

(1)自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是______；

(2)某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步強(qiáng)如圖所示：

①③對(duì)應(yīng)的作用分別是(填字母序號(hào))______；

A.殺菌消毒 B.吸附雜質(zhì) C.沉淀過濾 D.蒸餾

(3)下列做法能減少水污染的有______；

A.大量使用化肥、農(nóng)藥 B.工地廢氣不經(jīng)處理排放

C.禁止使用含磷洗衣粉

(4)硬水給生活進(jìn)而生產(chǎn)帶來很多麻煩，日常生活中通過______的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于如圖的描述中正確的是

A. 25℃時(shí)，乙的溶解度最大

B. 35℃時(shí)，50g水溶解30g甲形成80g溶液

C. 降溫可以使飽和的丙溶液逐漸變成不飽和溶液

D. 如圖反應(yīng)完全后，發(fā)現(xiàn)燒杯中的飽和溶液變渾濁，說明該飽和溶液中的溶質(zhì)是甲

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