5．如圖是多用途瓶，下列說法中不正確的是（　�。�
A．氫氣從b導(dǎo)管進入可收集氫氣
B．瓶內(nèi)裝滿水，氫氣從b導(dǎo)管進入，可以收集氫氣
C．氧氣從b導(dǎo)管進入可收集氧氣
D．醫(yī)院給病號輸氧，使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率，a連節(jié)供氧瓶

分析 根據(jù)該裝置的作用分析：用于排空氣收集氣體密度比空氣大的氣體從長管進入，密度比空氣小的氣體從短管進入．

解答 解：A、氫氣的密度比水小，應(yīng)從短管b進氣，長管a排，故A說法正確；
B、用排水法收集難溶于水的氣體，瓶內(nèi)盛滿水，氣體應(yīng)該從b端進，利用氣體的壓力將水從a端壓出；故B說法正確；
C、氧氣的密度比空氣大，可以使用向上排空氣法收集，所以a端通入氧氣，空氣從b端排走，故C說法錯誤；
D、a導(dǎo)管連接供氧鋼瓶，則a端為氣體輸出端，使氧氣從b端流出，連接病人吸氧，故D說法正確；
故選：C．

點評 本題主要考查下圖的多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體、干燥氣體等，需學(xué)生根據(jù)氣體的性質(zhì)靈活運用，此裝置很重要．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．鑒別下列各組物質(zhì)，所用的方法不正確的一組是（　�。�
選項待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A水和過氧化氫加入二氧化錳，觀察現(xiàn)象
B酒精和白醋聞氣味
C白糖和食鹽溶于水，觀察顏色
DCO2與O2分別插入燃著的木條，觀察燃燒情況
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．測定空氣中氧氣的體積分數(shù)可以采用如圖甲乙兩種裝置．乙裝置可視為甲的改進裝置，在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化

（1）在甲裝置實驗過程中，紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，當溫度降到室溫，打開止水夾，會觀察到的現(xiàn)象是水進入集氣瓶，并且約占集氣瓶容積的五分之一，寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）在乙裝置實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是使裝置中的氧氣完全反應(yīng)．
（3）寫出乙裝置實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（4）乙裝置實驗中測得實驗結(jié)果如下：
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)＜ 2l%（填“＞”、“=”或“＜”）．造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是①②④．（填序號）
①沒有交替緩緩?fù)苿觾蓚�注射器活塞；②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫；
③加入銅絲量太多；                 ④加入銅絲量太少
（5）乙裝置與甲裝置相比較，優(yōu)點在于結(jié)果更準確（任答一點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．生活中的下列現(xiàn)象，可用分子的知識加以解釋，其中正確的是（　　）
A．熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度而改變
B．蔗糖溶解是因為分子很小
C．100mL 酒精和l00mL水混合后體積小于200mL，是因為分子間有間隔
D．氣體易被壓縮是因為氣體分子間隔小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，該原子的核電荷數(shù)是16，原子核外有3個電子層，最外電子層上有6個電子．在化學(xué)反應(yīng)中，這種原子容易得到電子，變成陰（填陰或陽）離子，其離子符號是S2-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“○”和“●”分別代表氧原子和氫原子，已知
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)（填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”），其中反應(yīng)物中氧元素的化合價為-1．
（2）則由該反應(yīng)所生成的和分子個數(shù)比為2：1．
（3）如果反應(yīng)中生成的質(zhì)量為18g，同時生成的質(zhì)量為16g，則參加反應(yīng)的的質(zhì)量為34g．
（4）據(jù)上述示意圖，請從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個信息：在化學(xué)變化中，原子的種類不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列儀器中，不能在酒精燈上加熱的是（　�。�
A．量筒B．燒瓶C．燒杯D．試管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．實驗室常用Zn（選填“銅”或“鋅”）與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣．最簡單的有機物的是CH4．（填寫化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．將27.6克氯酸鉀（KClO3）與2克二氧化錳（MnO2）加熱制取一定量的氧氣后，使反應(yīng)停止，測得剩余固體中含二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為10%．計算：
（1）氯酸鉀的相對分子質(zhì)量．      　 
（2）氯酸鉀中氧元素的質(zhì)量分數(shù)．
（3）反應(yīng)停止時剩余固體的質(zhì)量．     
（4）制得氧氣的質(zhì)量．
（5）有多少克氯酸鉀沒有分解？

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