分析 (1)根據(jù)氧原子核外電子的排布分析回答;
(2)根據(jù)元素周期中一個(gè)格的含義分析判斷;
(3)根據(jù)微粒的構(gòu)成及變化分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答 解:(1)氧的質(zhì)子數(shù)是8,所以核外電子分兩層排布,第一層為兩個(gè)電子,第二層為6個(gè)電子,其結(jié)構(gòu)示意圖為:;根據(jù)氧原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,最外層的電子數(shù)是6,大于4,氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易 得到電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
(2)A、根據(jù)元素周期表中的一格可知,中間的漢字表示元素名稱,該元素的名稱是氧,帶有“氣”字頭,屬于非金屬元素,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為8,表示原子序數(shù)為8;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù),則該元素的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)8,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、根據(jù)元素周期表中的一格無(wú)法確定氧元素形成的單質(zhì),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相由對(duì)原子質(zhì)量,該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為16.00,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
(3)由硫化氫(H2S)在氧氣中不完全燃燒反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)為物為H2S和O2,生成物為H2O和S;則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+2S.
故答為:(1),得到;(2)AD;(3)2H2S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+2S.
點(diǎn)評(píng) 利用反應(yīng)微觀圖中各物質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)圖,準(zhǔn)確判斷分子構(gòu)成是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和重要手段.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
I.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象. | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 |
II.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象. | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
III.將實(shí)驗(yàn) II中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag. | |
IV分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
配料 | 氯化鈉、碘酸鉀 |
含碘量 | (20mg~40mg)/kg |
貯藏指南 | 避熱、避光、密封 |
食用方法 | 勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
稀鹽酸的用量 | 剩余固體質(zhì)量 |
第一次加入10g | 8g |
第二次加入10g | 6g |
第三次加入10g | 4g |
第四次加入10g | 3g |
第五次加入10g | 3g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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