【題目】下列物質(zhì)不能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是（ ）
A.紫色石蕊溶液
B.氯化鈉溶液
C.鐵粉
D.pH試紙

【答案】B
【解析】A、紫色石蕊遇稀鹽酸變紅，遇氫氧化鈉溶液變藍(lán)，故A可以區(qū)分出氫氧化鈉溶液和稀鹽酸；
B、氯化鈉與氫氧化鈉溶液及稀鹽酸都不能反應(yīng)，故B不能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸；
C、鐵粉可以和稀鹽酸反應(yīng)，而氫氧化鈉溶液不能和鐵粉反應(yīng)，故C能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸；
D、稀鹽酸呈酸性，而氫氧化鈉呈堿性，所以可以用pH試紙來鑒別，故D能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸．故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作不正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體是（ ）
A.氧氣
B.氮氣
C.氫氣
D.二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不能從以下兩個化學(xué)方程式中獲取的信息是（ ）
反應(yīng)①：2H2O2 2H2O+O2↑
反應(yīng)②：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
A.反應(yīng)①和反應(yīng)②的反應(yīng)物中都含氧元素
B.反應(yīng)①和反應(yīng)②都放出熱量
C.反應(yīng)①和反應(yīng)②是在不同條件下進(jìn)行的
D.反應(yīng)①和反應(yīng)②都有氣體生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗儀器的名稱：a；b ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為： ， 發(fā)生裝置應(yīng)該選用 ， 該裝置有一處不足，請改正： ． 要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置 ， 若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是 ．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是（填序號）．在加試劑之前的操作是 ， 寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式 ．
（4）實驗室制取某氣體時，既可用C也可用D裝置收集．由此推測該氣體所具有的物理性質(zhì)是（填序號）．
A.該氣體的密度大于空氣
B.該氣體難溶于水
C.該氣體的密度小于空氣
（5）C裝置收集氧氣，操作的正確順序為（填編號）．
a．將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
（6）用排水法集氣時，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是 ， 裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)（填“向上”或“向下”）放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將pH=10的氫氧化鈉溶液加水稀釋后，所得溶液的pH可能是（ ）
A.6
B.8
C.11
D.14

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法會加劇大氣污染的是（ ）
A.風(fēng)力發(fā)電
B.焚燒秸桿
C.處理尾氣
D.植樹造林

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組各有兩種物質(zhì)，它們的化學(xué)式和所屬的物質(zhì)類別都正確的一組是（ ）

物質(zhì)1

物質(zhì)2

名稱

化學(xué)式

物質(zhì)類別

名稱

化學(xué)式

物質(zhì)類別

A

氮氣

N

非金屬單質(zhì)

氧化亞鐵

Fe2O2

堿

B

碳酸氫鈉

NaHCO3

鹽

硝酸

HNO3

酸

C

硫酸鉀

K2SO4

鹽

五氧化二磷

P2O5

金屬氧化物

D

錳

Mm

金屬單質(zhì)

氫氧化鎂

Mg（OH）2

堿


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對質(zhì)量守恒定律的正確理解是（ ）
A.參加反應(yīng)的各種物質(zhì)的數(shù)量不變
B.化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量不變
C.化學(xué)反應(yīng)前的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和
D.參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等

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