如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 該粒子是硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖

B. 能量最高的那一層的電子數(shù)目為8個(gè)

C. 該粒子的質(zhì)子數(shù)和原子序數(shù)相等，均為16

D. 由于最外層有6個(gè)電子，故容易得到電子，形成陰離子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山西省2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

一定質(zhì)量的氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)混合制取氧氣，有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系圖與該反應(yīng)事實(shí)相吻合的是（ ）

A. B.

C. D. .

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省江陰市長涇片2019屆九年級(jí)上學(xué)期12月階段性測(cè)試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段�，F(xiàn)有儀器如下圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）：

（識(shí)別儀器）寫出儀器i的名稱______；

（實(shí)踐研究）

（1）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的反應(yīng)方程式________，上述儀器中，制取二氧化碳的發(fā)生裝置一定用不到的是_______（填儀器編號(hào)），該發(fā)生裝置也可用于制取氫氣，寫出實(shí)驗(yàn)室制氫氣的化學(xué)方程式________。

（3）若要用如圖裝置收集二氧化碳，氣體從______（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入，并用此裝置檢驗(yàn)二氧化碳已集滿的方法是________。

（4）查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑．現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（2Cu+O22CuO）。改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖所示（己略去夾持裝置）：

① 銅絲繞成螺旋狀的作用是_____（填字母）。

A．收集到更多的O2 B．加快反應(yīng)速率 C．沒有影響

② 改進(jìn)后的發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是____________。

（5）氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖A～G所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究：

①裝置C中的現(xiàn)象是_______________。

②根據(jù)氨氣的性質(zhì)，D處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為_____（填“E”、“F”或“G”）。

③裝置B的作用是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次（11月）月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組根據(jù)如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出儀器名稱：a __________ b ___________

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的表達(dá)式為：______________ ；用A和E制備氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，其可能原因是_________ 。

（3）若用過氧化氫和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣，應(yīng)該選擇發(fā)生裝置______和收集裝置______。若要從反應(yīng)后的剩余物中分離得到MnO2,可采用的方法為：___________

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次（11月）月考化學(xué)試卷 題型：填空題

用正確的化學(xué)用語填空：

（1）3個(gè)氮原子__________（2）2個(gè)鋁離子__________

（3）預(yù)防骨質(zhì)疏松應(yīng)補(bǔ)充的元素__________

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次（11月）月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是

A. 氧化鈣+水 氫氧化鈣 B. 甲烷+氧氣 水+二氧化碳

C. 鐵+氧氣 四氧化三鐵 D. 堿式碳酸銅 氧化銅+二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南通市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

Ⅰ、據(jù)化學(xué)式計(jì)算：

含氧化鐵80%的赤鐵礦20噸，可煉得含鐵________噸的生鐵。

Ⅱ、將銅鋅合金15g，放入100g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)。此時(shí)燒杯內(nèi)各物質(zhì)的總質(zhì)量為114.6g。試計(jì)算：原銅鋅合金中鋅的質(zhì)量_______（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省上饒市2019屆九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣—個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(濃硫酸起吸收水分干燥氣體的作用)進(jìn)行探究。

（1）已知濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是_____。

（2）要干燥反應(yīng)裝置內(nèi)生成出來的氣體，則導(dǎo)管a應(yīng)與___(選填“b”或“c”) 端導(dǎo)管口連接。

（3）對(duì)紅熱的鐵(Fe)與水蒸氣(H2O)反應(yīng)生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：

猜想一：生成的氣體可能是氫氣； 猜想二：生成的氣體可能是____。

（4）請(qǐng)你結(jié)合上述連接后的裝置圖，用一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想二生成的氣體進(jìn)行驗(yàn)證，并把實(shí)驗(yàn)的操作方法和現(xiàn)象填入下表。

操作方法

現(xiàn)象

結(jié)論

_______

_______

猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市（江津二中、支坪中學(xué)等七校）2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二階段測(cè)試化學(xué)試卷 題型：單選題

家庭調(diào)味用的“食醋”中含有醋酸（化學(xué)式：CH3COOH），下列說法正確的是

A. “食醋”屬于化合物 B. 醋酸中含有4個(gè)氫原子

C. 醋酸由四種元素組成 D. 醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

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