小明為了測(cè)定某鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),用如圖裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①取研碎后的鈣片4克,導(dǎo)入氣密性良好的錐形瓶中,然后在分液漏斗中加入適量的稀鹽酸,置于電子天平上測(cè)出裝置總質(zhì)量.

②打開(kāi)活塞,滴入足量稀鹽酸后關(guān)閉活塞,待氣泡不再冒出時(shí),測(cè)出反應(yīng)后裝置總質(zhì)量.

③整理相關(guān)數(shù)據(jù)如表所示,計(jì)算出鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

反應(yīng)前總質(zhì)量(克)

275.58

反應(yīng)后總質(zhì)量(克)

274.92

反應(yīng)前后總質(zhì)量差(克)

0.66

容器內(nèi)氣體質(zhì)量差(克)

m

(1)該實(shí)驗(yàn)中,對(duì)裝置中的固態(tài)干燥劑的性質(zhì)有何要求?      

(2)反應(yīng)前容器內(nèi)是空氣(密度為ρ1),反應(yīng)后全部是二氧化碳(密度為ρ2),則反應(yīng)前后容器(容積為V)內(nèi)的氣體質(zhì)量差為m為      .(用字母表示,反應(yīng)物的體積忽略不計(jì))

(3)小明查閱有關(guān)數(shù)據(jù)后,計(jì)算出反應(yīng)前后容器內(nèi)的氣體質(zhì)量差m為0.22克,結(jié)合表中數(shù)據(jù),計(jì)算該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑).鈣片中的其它成分不與鹽酸反應(yīng).


考點(diǎn):

根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算;氣體的干燥(除水).

專題:

綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題).

分析:

(1)根據(jù)干燥劑應(yīng)具備的性質(zhì)分析;

(2)根據(jù)氣體的密度、體積和質(zhì)量的關(guān)系分析計(jì)算;

(3)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈣的質(zhì)量,再計(jì)算出該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答:

解:(1)該實(shí)驗(yàn)中,裝置中的固態(tài)干燥劑要干燥的氣體是二氧化碳,應(yīng)具備的性質(zhì)是:能吸收水但不吸收二氧化碳;

(2)反應(yīng)前容器內(nèi)是空氣(密度為ρ1),反應(yīng)后全部是二氧化碳(密度為ρ2),則反應(yīng)前后容器(容積為V)內(nèi)的氣體質(zhì)量差為m為:(ρ2﹣ρ1)V;

(3)設(shè)鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量為x

反應(yīng)后生成的二氧化碳的質(zhì)量為:0.66g+0.22g=0.88g

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

100                  44

x                   0.88g

  解得:x=2g

該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:=50%

故答為:(1)能吸收水但不吸收二氧化碳;(2)(ρ2﹣ρ1)V;(3)該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%.

點(diǎn)評(píng):

解答本題的關(guān)鍵是要知道固體質(zhì)量的減少量和反應(yīng)器內(nèi)氣體的增量就是生成二氧化碳的質(zhì)量;根據(jù)氣體的質(zhì)量算出碳酸鈣的質(zhì)量,再計(jì)算質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型:

(1)鐵絲在氧氣中完全燃燒                                ,(     ▲      )反應(yīng)。

(2)木炭還原氧化銅                                       ,(     ▲      )反應(yīng)。

(3)氧化鋁與稀鹽酸                                                 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用以下裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

(1)選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_,用排水法收集氧氣的依據(jù)是_ __。

(2)用裝置B制二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi) __,檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是_ __,長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下的原因是_ __。

(3)將二氧化碳通入裝置C中,紫色石蕊溶液變紅的原因用化學(xué)方程式表示為_(kāi) __。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


材料:難溶于水的堿在加熱的條件下,容易分解生成對(duì)應(yīng)的金屬氧化物和水。

A、B、C是中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的化合物,A溶液呈藍(lán)色,C是一種黑色金屬氧化物,A、B、C的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)向A中加入NaOH溶液時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象是_產(chǎn)生藍(lán)色沉淀_。

(2)寫(xiě)出下列兩個(gè)化學(xué)方程式:

①A→B_ _。

②C→A_ _。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


把盛有5g 16%的NaOH溶液的短試管放入盛有10g 16%的CuSO4溶液的錐形瓶里,如圖所示,傾斜錐形瓶直到使兩溶液充分混合,混合后不可能的是(  )

 

A.

產(chǎn)生藍(lán)色沉淀0.98g

 

B.

錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變

 

C.

所得溶液的Na2SO4質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于9.5%

 

D.

所得的Na2SO4溶液質(zhì)量與原CuSO4溶液質(zhì)量相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某碳酸鈉樣品含有少量的硫酸鈉,取一定質(zhì)量的該樣品,完全溶解在水中配制成100g溶液,將其全部加入到100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液中,恰好完全反應(yīng),生成的氣體全部逸出后,所得溶液質(zhì)量是195.6g,將溶液蒸干,得到15.6g硫酸鈉.

計(jì)算:

(1)加入的硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);

(2)原碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


為測(cè)定某氮肥中硫酸銨的純度(即質(zhì)量分?jǐn)?shù))是否與如圖標(biāo)簽相符,小林取15g該氮肥樣品配成溶液,加入足量氯化鋇溶液充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌、烘干,測(cè)得沉淀質(zhì)量為23.3g.試通過(guò)計(jì)算確定該氮肥中硫酸銨的純度是否與標(biāo)簽相符.

【反應(yīng)的化學(xué)方程式為(NH42SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NH4Cl,其他成分能溶于水但不參加反應(yīng)】.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下圖A是某三種元素在元素周期表中的相關(guān)信息,圖B是空氣中含量最多的元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

 


(1)碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量為               。

(2)B圖中粒子的符號(hào)是                。

(3)圖A中三種或兩種元素組成的有機(jī)物的化學(xué)式       (任意寫(xiě)一種)

(4)下圖是某種汽車尾氣在催化劑并加熱條件下處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖

 


寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)方程式                             

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào),下列說(shuō)法中不正確的是(  )

A.該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占1/5

B.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量

C.實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置氣密性

D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾

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