15．實驗室用過氧化氫分解制取氧氣時，往往加入二氧化錳（MnO2），以下說法正確的是（　�。�
A．如果不加入MnO2，過氧化氫受熱分解就不會產(chǎn)生氧氣
B．在過氧化氫分解反應中，MnO2加快了化學反應速率，做催化劑
C．加入MnO2后制取的氧氣質量增大
D．MnO2只能做過氧化氫分解的催化劑

分析 實驗室用過氧化氫分解制氧氣時，通常會加入二氧化錳作催化劑，催化劑是指在化學反應中能改變其它物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質都不改變的物質，特點是“一變、兩不變”．

解答 解：A、如果不加二氧化錳，雙氧水也會分解產(chǎn)生O2，只是速度慢，故錯誤；
B、在雙氧水分解反應中，二氧化錳加快反應速率，作催化劑，是正確的；
C、加入催化劑有的可加快反應速率，有的也可減慢反應速率，但生成物的質量不會增大，故錯誤；
D、過氧化氫制取氧氣可選用二氧化錳做催化劑還能選用其他的物質如氧化銅做催化劑，故錯誤．
故選B．

點評 催化劑在化學反應中質量和化學性質不變，還應注意催化劑本身的特點，其具有專一性，高效性，選擇性等特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．濃硫酸具有強烈的腐蝕 性，使用濃硫酸時要特別小心，如不慎將濃硫酸沾到皮膚上，必須用大量的水沖洗，然后再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列氣體等體積混合后，在點燃的條件下不可能發(fā)生爆炸的是（　　）
A．沼氣和空氣B．液化石油氣和空氣
C．天然氣和氧氣D．二氧化碳和氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．碳和部分碳的化合物的轉化關系如下圖所示：

（1）物質X的化學式為CO2；
（2）圖中X→H2CO3反應的化學方程是CO2+H2O═H2CO3；
（3）圖中X→Y反應的化學方程是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)如圖回答問題：

（1）下列從圖A中獲得的信息不正確的是①．
①該元素的原子序數(shù)為28.09               
②該元素符號為Si
③該元素屬于非金屬元素                  
④由該元素組成的單質常溫下為固體
（2）從B～F的微粒示意圖中可以看出，元素的化學性質相似的是BD（填序號），屬于同種元素的是CF（填序號），屬于陰離子的是F（填序號）．
（3）E表示的微粒在化學反應中容易失（填“得”或“失”） 電子，形成的離子符號為Mg2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．實驗室制取氧氣是一項重要的實驗任務，需要選擇合適的反應、考慮在什么裝置中制取、用什么方法收集、怎樣檢驗產(chǎn)生的氣體、規(guī)劃實驗步驟等問題，依據(jù)上述思路，完成下列問題：
（1）選擇反應．
①下列物質不能作為實驗室制取氧氣的反應物的是D
A．過氧化氫（H2O2）  B．氯酸鉀（KClO3）  C．高錳酸鉀（KMnO4）  D．氯化鈉（NaCl）
②小紅同學對三組藥品進行了探究，實驗記錄如下表：
組別藥品實驗現(xiàn)象
A二氧化錳粉末和過氧化氫溶液混合產(chǎn)生氣泡速率適中，過程中無副產(chǎn)物
B電解水產(chǎn)生氣泡速率緩慢，能持續(xù)進行
C加熱紫色高錳酸鉀粉末加熱一段時間有氣泡，紫色粉末易進入導管
綜合上述實驗結果，你認為最好選擇A組藥品（填字母序號），理由是：反應不需加熱或通電，反應速率適中，反應環(huán)保．
（2）選擇裝置．

①．寫出如圖裝置中帶標號儀器的名稱，a分液漏斗，b集氣瓶；
②．如用氯酸鉀固體與二氧化錳固體加熱制取氧氣，你認為應選擇上圖中裝置A（填字母序號）； 選擇的依據(jù)是反應物是固體并需要加熱，收集氧氣應選擇C_或D裝置（同上），選擇收集方法的理由是氧氣密度比空氣大，且不易溶于水．
③．選擇發(fā)生裝置的依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件；選擇收集裝置的依據(jù)氣體的密度和溶解性．
（3）檢驗方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣．
（4）規(guī)劃實驗步驟，進行實驗．
①實驗的第一步是檢查裝置的氣密性，B裝置氣密性的檢查方法是關閉分液漏斗的活塞，將導氣管浸沒水中，手握錐形瓶的外壁，若導管口冒氣泡則氣密性好；．
②收集氧氣的最佳時刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時_；用排水法收集氧氣時，若瓶口一側有大量的氣泡冒出時，證明已集滿．
（5）反應剩余物處理，回收二氧化錳．
二氧化錳可重復使用，實驗后回收二氧化錳的實驗操作過濾、洗滌、干燥．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．有一種不純的氮肥，其中主要成份是NH4Cl，經(jīng)測定它的含氮量為37%．那么它可能含的雜質是（　�。�
A．（NH4）2SO4B．NH4NO3C．CO（NH2）2D．NH4HCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖是配制100g質量分數(shù)為10%的NaCl溶液的過程示意圖．

（1）指出圖中兩處明顯錯誤，并說明改正方法．
①瓶塞正放在桌面上；
②NaCl與砝碼位置放錯；
（2）將示意圖改正后進行如下實驗：
①計算：氯化鈉10g，水90g；
②稱量：用托盤天平稱取上述質量的氯化鈉，放入燒杯中；
③量�。河�100mL（填“50”、“100”、或“200”）量筒量取所需水（水的密度：1g/cm3），倒入盛有氯化鈉的燒杯中；
④溶解：用玻璃棒攪拌，使氯化鈉完全溶解．玻璃棒的作用是加速溶解．
（3）討論：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的氯化鈉的質量分數(shù)會偏小（填“偏大”、“偏小”或“不變）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．在2CO+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2反應中，反應物、生成物各物質的微粒數(shù)之比為2：1：2，各物質的質量比為56：32：88．

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