某純凈物只含硫、氧元素，測得O%=60%，下列說法正確的是（　�。�
A、一定含O2
B、一定是SO2
C、一定是SO3
D、可能是SO2、SO3、O2
考點：元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：根據(jù)二氧化硫和三氧化硫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析判斷．
解答：解：因為該物質(zhì)是一種純凈物，故AD均錯誤．
二氧化硫中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
16×2
32×16×2
×100%=50%；三氧化硫中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
16×3
32+16×3
×100%=60%．
故選C．
點評：根據(jù)純凈物中，元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為一定值來分析解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、用手直接取用砝碼
B、用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈
C、使用完酒精燈用燈帽蓋滅
D、固體藥品只能用藥匙取

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列凈水操作中，效果最好的是（　�。�
A、靜置B、吸附C、過濾D、蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D的下列說法中錯誤的是（　　）
A、若生成物C和D分別為鹽和水，則該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B、若A和C是單質(zhì)，B和D是化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
C、若A是可溶性堿，B是可溶性鹽，則C和D可能是兩種沉淀
D、若A、B各取10克，混合后使其反應(yīng)，則C、D的質(zhì)量總和一定等于20克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為元素周期表中鈉元素的相關(guān)信息，下列說法正確的是（　�。�
A、鈉原子的相對分子質(zhì)量為22.99 g
B、鈉為非金屬元素
C、鈉原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11
D、元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

艾樺雪同學(xué)在做化學(xué)實驗的過程中應(yīng)將固體藥品保存在下列哪種儀器中（　�。�
A、
廣口瓶
B、
細(xì)口瓶
C、
燒杯
D、
集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)使用天平稱量固體物質(zhì)時的敘述錯誤的是（　�。�
A、左盤放藥品，右盤放砝碼
B、使用天平前應(yīng)先調(diào)節(jié)零點
C、稱量無腐蝕性的藥品時，可直接將藥品放在托盤上
D、用鑷子撥動游碼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

使用“加碘鹽”可以預(yù)防甲狀腺腫大．這里的“碘”是指（　�。�
A、單質(zhì)B、元素
C、金屬離子D、分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小軍很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
【設(shè)計裝置】如圖所示
【實驗探究】
實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是
 
．
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
 
．
實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．小軍的依據(jù)是：
 

為了證實小軍的看法，請你設(shè)計一個證明Na2CO3不存在的實驗．
    實驗步驟    實驗現(xiàn)象    實驗結(jié)論
（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴人無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈
 
性．
【表達(dá)】由實驗探究的結(jié)果，過氧化鈉和水反應(yīng)生成一種氣體和另外一種物質(zhì)，則另一種物質(zhì)可能是
 
（化學(xué)式）

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