用如圖所示裝置進(jìn)行燃燒條件的探究．Y型試管的管口系牢小氣球．

（1）能燃燒的是　（填“a”、“b”、“c”）處，該處燃著的白鱗會(huì)很快熄滅，原因可能是　　（填序號(hào)）．

A．溫度降低 B．氧氣耗盡 C．管內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

（2）管口的小氣球可以防止　　（填化學(xué)式）進(jìn)入空氣污染環(huán)境

（3）比較試驗(yàn)a和c可知白磷燃燒需要　　；比較試驗(yàn)a和b可知，物質(zhì)燃燒需要　　．


【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件．

【專(zhuān)題】科學(xué)探究．

【分析】（1）根據(jù)燃燒的條件分析；

（2）根據(jù)磷燃燒生成的五氧化二磷會(huì)污染空氣解答；

（3）根據(jù)燃燒的條件分析．

【解答】解：（1）a處的白磷溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，能與氧氣接觸，所以能燃燒，由于試管內(nèi)的氧氣的量少，該處燃著的磷會(huì)很快熄滅；

故答案為：a；B．

（2）由于磷燃燒生成的五氧化二磷會(huì)污染空氣，所以管口的小氣球可以防止P2O5進(jìn)入空氣，從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化．

故答案為：P2O5；

（3）ac都是白磷，而且周?chē)臏囟认嗤琣與空氣接觸，而c隔絕空氣，所以比較試驗(yàn)a和c，可知白磷燃燒需要氧氣（空氣）；ab都與氧氣接觸，周?chē)臏囟认嗤�，而a燃燒，b不燃燒，所以比較試驗(yàn)a和b，可知物質(zhì)燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)．

故答案為：與空氣接觸；達(dá)到著火點(diǎn)．

【點(diǎn)評(píng)】本題較為簡(jiǎn)單，了解燃燒的條件和五氧化二磷有毒能污染空氣即可回答．

　  

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


合理利用化學(xué)物質(zhì)會(huì)提高生活質(zhì)量，下列物質(zhì)的利用有害于身體健康的是（  ）

A．加碘食鹽用于調(diào)味   B．小蘇打用于制糕點(diǎn)  C．氮?dú)庥糜谑称贩栏?nbsp;     D．甲醛用于肉類(lèi)保鮮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)用下面三個(gè)裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A裝置：玻璃管上的氣球在此實(shí)驗(yàn)中的主要作用是　　．

（2）B裝置：發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（3）小明做完A與B的裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)，則他得到的結(jié)論是　　．

（4）小明做完C裝置的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平指針向右偏，請(qǐng)你分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是．

（5）反思：

①一切化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律的原因是　　（從微觀的角度回答）．

②若用C裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律需選擇　　的反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)知識(shí)中有許多的“一定”和“不一定”，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A．原子的最外層電子數(shù)相等，則元素化學(xué)性質(zhì)一定相似

B．同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C．10g甲和15g乙兩物質(zhì)恰好反應(yīng)，生成物的總質(zhì)量不一定為25g

D．能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子不一定是分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


金屬鈦（Ti）被美譽(yù)為“太空金屬”，某化工企業(yè)利用鈦酸亞鐵（FeTiO3）生產(chǎn)金屬鈦Ti的工藝流程示意圖如下：

（1）鈦酸亞鐵中的鈦元素是　　價(jià)．

（2）“①氯化”的方程式如右：2FeTiO3+6C+7Cl22X+2TiCl4+6CO 其中生成物X的化學(xué)式為　　．

（3）請(qǐng)寫(xiě)出圖示“②冶煉”中反應(yīng)的化學(xué)方程式并判斷反應(yīng)類(lèi)型　　（　　反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是生命之源．下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（　�。�

A．澄清的礦泉水是純水

B．過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

C．肥皂水可鑒別硬水和軟水

D．填埋垃圾不會(huì)導(dǎo)致水體污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是（　　）

A．實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的

B．電解水時(shí)在正極產(chǎn)生氧氣

C．水中氫氧元素的質(zhì)量比為2：1

D．水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2某家長(zhǎng)帶小孩在下水道井蓋小孔上點(diǎn)燃鞭炮發(fā)生爆炸．現(xiàn)要探究某下水道的可燃性氣體成分：

【猜想】（Ⅰ）含可燃性氣體CO；

（Ⅱ）含可燃性氣體CH4；

（Ⅲ）含可燃性氣體CO和CH4．

【注】無(wú)水硫酸銅粉末為白色，遇水變藍(lán)．

【收集氣體】用大的可樂(lè)塑料瓶裝滿水，打開(kāi)瓶蓋用繩子吊入下水道中，用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn)，使　，將瓶提到井口迅速蓋好瓶備用．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

步驟

實(shí)驗(yàn)搡作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

（1）

 導(dǎo)出瓶中氣體，通過(guò)裝有　　的洗氣瓶．

　　

 目的是除CO2等 酸性氣體．

（2）

再通過(guò)裝有濃硫酸的洗氣瓶．

　　

 目的是除去　　．

將步驟（2）的氣體導(dǎo)出點(diǎn)燃；

①用吸附少量無(wú)水硫酸銅粉末的石棉貼在小燒杯內(nèi)壁，再把小燒杯斜罩于火焰上方；

②用內(nèi)壁粘有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方．

　；

‚燒杯內(nèi)壁變渾濁．

證明有H2O生成；

‚證明有　　生成．

【作出判斷】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅲ正確；而乙同學(xué)認(rèn)為甲的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)．因?yàn)椴孪?u>　也有相同的現(xiàn)象．如需進(jìn)一步確認(rèn)還應(yīng)檢驗(yàn)　　的存在，其方法是　．

【拓展】若需要工人進(jìn)入下水道清理淤泥，打開(kāi)下水道井蓋后應(yīng)首先進(jìn)行的操作是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


硫酸廠的廢水中因含硫酸而顯酸性，需要處理呈中性后才能排放．某興趣小組的同學(xué)取少量廢水按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

第一步：驗(yàn)證廢水酸性，往廢水中滴加石蕊試液，石蕊變　　，說(shuō)明廢水呈酸性．

第二步：處理廢水，該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)方案．

方案一：用熟石灰處理廢水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　，

方案二：用BaCl2處理廢水，觀察到廢水中出現(xiàn)　　．

經(jīng)過(guò)分析，同學(xué)們認(rèn)為方案二沒(méi)有達(dá)到處理廢水的目的，因?yàn)樘幚砗蟮膹U水中含有較多的  ．

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