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4.2002年12月，廣西某地一輛滿載砒霜（劇毒物質）的卡車發(fā)生交通事故，致使三十余桶砒霜散落在河床和河水中，有關部門采取了緊急有效的措施，防止了大規(guī)模污染的發(fā)生．已知氫氧化鈉能與砒霜發(fā)生如下反應（砒霜的化學式用X表示）：X+6NaOH═2Na3AsO3+3H2O，則砒霜的化學式為
 
．
考點：質量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：利用質量守恒定律的原子守恒和反應的化學方程式X+6NaOH═2Na3AsO3+3H2O，推斷反應物的化學式．
解答：解：
利用X+6NaOH═2Na3AsO3+3H2O，可知生成物中Na原子2個、As原子1個、O原子9個、H原子9個，再根據原子個數守恒規(guī)律可知，反應物中Na、O、H原子各6個，每個X中含有2個砷原子和3個氧原子，所以X的化學式是As2O3；
故答案為：As2O3
點評：本題考查了原子守恒定律的應用，比較簡單，注意基礎知識的掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學方程式回答下列問題：
①除去硝酸鉀中的氯化鉀：
 
．
②用純堿和石灰水制取氫氧化鈉
 

③用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫氣體
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2%的碘酒中的溶質是
 
，溶劑是
 
；食鹽水溶液的溶質是
 
，溶劑是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C是三種不同類別的含有氧元素的化合物，物質間相互反應的關系如圖所示（圖中“─”表示相連的兩種物質能在溶液中發(fā)生反應）．若B為澄清石灰水，
A、C間的反應為復分解反應，回答下列問題：
（1）物質A、B、C的化學式是
A
 
 B
 
  C
 

（2）物質A和C在溶液中反應的化學方程式是
 
．
（3）熟石灰的一種用途是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年3月11日下午，日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級大地震，引發(fā)的海嘯導致福島核電站發(fā)生重大核事故．
（1）核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線，同時釋放大量的能量，這些能量可用于驅動汽輪機發(fā)電．
①從物質的變化上看，核變化與化學變化的相同點是
 
；從原子的變化上看，核變化與化學變化的不同點是
 
．
②圖1為元素周期表中钚元素的相關信息，下列說法正確的是
 
．
A．钚是金屬元素         B．钚原子核外有94個電子
C．钚元素的中子數94     D．钚的相對原子質量為244g
（2）圖2為核電站爆炸事故模擬圖．海嘯使冷卻水不能循環(huán)，核燃料產生的衰變熱把水變成水蒸氣，堆心中包裹核燃料的鋯合金無法被冷卻，暴露在水蒸氣中，當溫度超過1200℃時，鋯（Zr）與水蒸氣發(fā)生反應，生成氧化鋯（ZrO2）和氫氣．大量的高溫氫氣進入廠房，與廠房內的空氣接觸發(fā)生了爆炸．①鋯（Zr）與水發(fā)生反應產生氫氣的化學方程式為
 
．
②進入廠房的氫氣為什么發(fā)生的是爆炸，而不是平靜燃燒？
 
．
③我省石島灣核電站將采用氦氣代替水作冷卻劑和熱傳輸物質，這樣做有什么優(yōu)點？
 
．
（3）針對日本核泄漏事故給人類帶來的災難，有同學提出如下看法：“科學技術給人類進步帶來了貢獻，也帶來了災難，可見，科學技術對人類發(fā)展并沒有太大意義．”你是否同意此看法，請談談你的觀點．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵銹的主要成分是
 
，將一枚生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中，你首先觀察到的現(xiàn)象是
 
，化學方程式為
 
，過一會兒，你還可以觀察到的現(xiàn)象是
 
．寫出反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

電解水實驗中
（1）電源的正極產生的氣體為
 
，負極產生的氣體為
 

（2）正極產生的氣體可用
 
檢驗，根據實驗現(xiàn)象可證明該氣體為
 
，用火柴點燃負極試管中的氣體，可以看到
 
，這種氣體為
 

（3）實驗證明，水是由
 
組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于分子以及原子的敘述中不正確的是（　　）
A、分子是保持物質化學性質的最小粒子
B、原子是化學變化中的最小粒子
C、分子可再分，原子不可再分
D、分子在化學變化中分裂成原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

在下列變化中屬于化學變化的是（　�。�
A、工業(yè)上制取氧氣
B、衣服在陽光下晾干
C、鎂帶燃燒
D、水加熱沸騰

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