【題目】條件下,物質(zhì)A( )與B() 反應(yīng)生成C( )圖是其反應(yīng)前后分子及其數(shù)目變化的微觀示意圖(表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子)
①反應(yīng)前后的原子種類(lèi)是否發(fā)生變化?______(填“是”或“否”);
②物質(zhì)分類(lèi)的方法,在A、B、C三種物質(zhì)中,屬于化合物的是_________;
③反應(yīng)中,參與反應(yīng)的A、B、C的個(gè)數(shù)之比為___________。
【答案】 否 AC 2:1:2
【解析】(1)構(gòu)成物質(zhì)的分子是由原子構(gòu)成的,對(duì)比反應(yīng)前后構(gòu)成各物質(zhì)分子的原子種類(lèi),判斷反應(yīng)前后原子種類(lèi)的變化情況;
(2)化合物是由不同種元素組成的純凈,從微觀角度來(lái)說(shuō),化合物的分子是由不同種原子構(gòu)成;
(3)根據(jù)分子的構(gòu)成,對(duì)比反應(yīng)前后分子的種類(lèi)和個(gè)數(shù),判斷參加反應(yīng)的各種分子的個(gè)數(shù)比,即化學(xué)方程式中物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)比。
解:(1)反應(yīng)前的物質(zhì)A與物質(zhì)B的共五個(gè)分子分別由兩種原子構(gòu)成,反應(yīng)后的四分子中依然只含有這兩種原子;因此,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變;
(2)物質(zhì)A的分子、物質(zhì)C的分子都是由不同種原子構(gòu)成的,因此這兩種物質(zhì)屬于化合物;物質(zhì)B的分子是由同種原子構(gòu)成,因此物質(zhì)B為單質(zhì);
(3)反應(yīng)前有2個(gè)A物質(zhì)的分子和3個(gè)B物質(zhì)的分子,反應(yīng)后有2個(gè)B物質(zhì)的分子和2個(gè)C物質(zhì)的分子;因此,該反應(yīng)是2個(gè)A物質(zhì)的分子與1個(gè)B物質(zhì)的分子發(fā)生反應(yīng),生成2個(gè)C物質(zhì)的分子;所以,A、B、C三種物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為2:1:2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)中處處表現(xiàn)出顏色變化美. 下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的顏色變化不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是( )
A.氫氧化鈉溶液中滴入石蕊試液,溶液由無(wú)色變藍(lán)色
B.鐵釘放入稀鹽酸中,溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色
C.氫氣在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D.加熱玻璃管中的銅粉,固體由紅色變成黑色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用。
請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
①?gòu)慕M成角度看:水是由________________組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合而形成的。
②從微粒角度看:水是由________________構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子。
③從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化。水通電分解生成未來(lái)最理想的能源——氫氣,是將________能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進(jìn)水的分解。
④從資源角度看:水是生命之源。看到右上側(cè)漫畫(huà),你的感想是:______________(解讀漫畫(huà)或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表的科學(xué)家是( )
A. 道爾頓 B. 阿伏加德羅 C. 門(mén)捷列夫 D. 拉瓦錫
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】棗莊不僅山清水秀,景色迷人,特色美食更是遍布各地,令各路“吃貨”流連忘返.
(1)薛城“棗糕”深受游客喜愛(ài)。棗糕的主要成分是面粉,面粉為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素是_________。制作棗糕使用的 大棗中含有豐富的鐵,此處的“鐵”是指鐵_________,(選填“單質(zhì)”、“元素”、“合金”)。在烘焙棗糕時(shí),常用碳酸氫鈉做發(fā)酵粉,該發(fā)酵粉中碳酸氫鈉的俗稱(chēng)是____________。大棗適宜生長(zhǎng)在弱堿性的土壤中,若經(jīng)檢測(cè)土壤的pH為2,則需向土壤中加入___________使土壤適宜大棗生長(zhǎng)。為增強(qiáng)棗樹(shù)抗寒、抗旱能力應(yīng)多向土壤中使用________肥。
(2)嶧城“石榴”汁多味美,齒頰生津。石榴果實(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富,維生素C含量比蘋(píng)果、梨要高出一二倍,缺乏維生素C易患______________ 。
(3)某位游客旅游中午餐的選擇如下表:
食物 | 棗糕 | 礦泉水 | 石榴 | 虎皮青椒 |
用量 | 2塊 | 2瓶 | 1個(gè) | 1份 |
為了做到飲食均衡,滿(mǎn)足身體的需要他還需要補(bǔ)充__________。(填對(duì)應(yīng)字母)
A.王媽手撕兔 B.干煸豆角 C.烤紅薯
(4)自行車(chē)已經(jīng)成為棗莊人民常用運(yùn)動(dòng)健身工具,既輕便靈活,又符合環(huán)保要求,如圖是一款自行車(chē)的示意圖,所標(biāo)物質(zhì)中,屬于有機(jī)合成材料的是____________ ;屬于合金的是____ ;車(chē)架表面刷油漆主要是為了防銹,其原理是__________________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①:_________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填裝置編號(hào),下同)。若用C裝置制取氧氣,該裝置在操作方面的突出優(yōu)點(diǎn)是_____________。若要驗(yàn)證二氧化錳和紅磚粉對(duì)過(guò)氧化氫的催化效率的高低,應(yīng)選擇收集氧氣的裝置為_________。
(3)用下圖收集二氧化碳,氣體應(yīng)從______(選填a或b)端進(jìn)入;若用排空氣法收集H2,且H2從a端通入,則此裝置應(yīng)_________。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)的方程式是__________________________________,可選擇的發(fā)生裝置是___________。小花將得到的氣體通入紫色石蕊試液,觀察到石蕊試液變紅,因此他確定該氣體是二氧化碳。她的檢驗(yàn)方法是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由。____________。
(5)為了進(jìn)一步了解二氧化碳的性質(zhì),小明在互聯(lián)網(wǎng)查閱到如下資料:過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,它在常溫下能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:是___________________________________。完成實(shí)驗(yàn)后,小明準(zhǔn)備用如圖裝置來(lái)測(cè)定反應(yīng)后固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請(qǐng)一起完成以下問(wèn)題:(除碳酸鈉以外,其它物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)不產(chǎn)生二氧化碳)
①F中的試劑應(yīng)為___________(填試劑名稱(chēng))。其作用是__________。
②B裝置的作用是_______________________________________。
③固體完全反應(yīng)后,A處再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣的目的是__________________________________。
④該興趣小組指導(dǎo)老師認(rèn)為該方案有些不合理,指導(dǎo)同學(xué)們更換了其中的一種試劑并去掉了一個(gè)裝置后實(shí)驗(yàn)得到了完善,并測(cè)得20.0g粗產(chǎn)品只能產(chǎn)生0.44g CO2。你認(rèn)為更換后的試劑是_______,去掉的裝置是_______(填裝置對(duì)應(yīng)的字母)。原實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)值0.48g比正確值0.44g偏大的原因是___________________________________________________(假設(shè)操作均正確)。
⑤若改進(jìn)后去掉H裝置,則測(cè)定的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_______(填“偏大”、“偏小”、“不變”)。
⑥數(shù)據(jù)計(jì)算:根據(jù)正確值0.44g求得了粗產(chǎn)品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò),感覺(jué)又痛又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸(CH2O2)刺激皮膚。課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】相同濃度不同種的酸在相同條件下,發(fā)生反應(yīng)越劇烈,酸性越強(qiáng)。
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性。
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成__________色,說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性。若向蟻酸溶液試管中滴加氫氧化鈉溶液,則試管中溶液的pH值將____________(選填“變大”“變小”或“不變”)。
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
(2)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有__________元素,根據(jù)____________定律推測(cè)出生成物中含有水。
(3)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想。
猜想①:該氣體是CO2;猜想②:該氣體是________________。
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖裝置(鐵架臺(tái)已略去),觀察現(xiàn)象。
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化,則猜想①______________(選填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.若猜想②成立,則裝置B中的現(xiàn)象是_______________________________________。
【注意:若答對(duì)(4)(5)兩小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分!
(4)當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中,你不會(huì)選擇的物質(zhì)是________(選填字母)。
A.氨水 B.食醋 C.肥皂水 D.蘇打水
(5)小華同學(xué)用pH試紙測(cè)等濃度的蟻酸和稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)稀鹽酸的酸性比蟻酸的酸性強(qiáng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案比較二者的酸性強(qiáng)弱,寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案:_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】給試管中的液體加熱時(shí),若出現(xiàn)試管破裂的現(xiàn)象,其原因不可能是( )
A. 加熱前試管外壁有水 B. 加熱不均勻,局部溫度過(guò)高
C. 試管內(nèi)的液體超過(guò)1/3 D. 試管觸及燈芯了
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