某化學(xué)課外興趣小組圍繞反應(yīng)CuO+CO數(shù)學(xué)公式Cu+CO2進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①用排水法收集一集氣瓶CO氣體;
②取一段銅絲,繞成螺旋狀;
③將銅絲放在酒精燈火焰上灼燒至黑色;
④迅速將銅絲插入CO氣體中;
⑤重復(fù)步驟3、4兩三次;
⑥往集氣瓶?jī)?nèi)倒入足量澄清石灰水,充分振蕩.
回答下列問(wèn)題:
(1)能夠用排水法收集CO氣體,說(shuō)明CO氣體具有的性質(zhì)是______.
(2)步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
(3)能夠說(shuō)明CO與CuO反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是______;______.
(4)能夠說(shuō)明步驟⑥發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.

解:(1)一氧化碳不溶于水,可以用排水法收集.
故填:不溶于水.
(2)銅和氧氣在加熱條件下反應(yīng)能生成氧化銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cu+O22CuO.
故填:2Cu+O22CuO.
(3)一氧化碳和氧化銅反應(yīng)時(shí)的主要現(xiàn)象為:黑色銅絲變成光亮的紅色;往集氣瓶?jī)?nèi)倒入足量澄清石灰水,充分振蕩后,石灰水變渾濁.
故填:黑色銅絲變成光亮的紅色;澄清的石灰水變渾濁.
(4)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)能生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故填:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
分析:(1)可以用排水法收集的氣體不溶于水或不易溶于水;
(2)銅在空氣中加熱時(shí)能生成氧化銅,氧化銅是黑色固體;
(3)氧化銅和一氧化碳反應(yīng)能生成銅和二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
(4)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.
點(diǎn)評(píng):本題涉及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意四步,一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確,二是遵循質(zhì)量守恒定律,三是寫(xiě)上必要的條件,四是看是否有“↑”或“↓”.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

請(qǐng)寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào):
(1)1個(gè)氫分子______,
(2)2個(gè)磷原子______,
(3)氧化鎂中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)______.
(4)如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的球代表不同的原子.該反應(yīng)中共涉及到______種元素______種分子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并說(shuō)明該反應(yīng)在實(shí)際中的一種應(yīng)用.
化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
有紅磷參加的化合反應(yīng)________________
有氧化鈣生成的分解反應(yīng)________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)之間的關(guān)系填寫(xiě)下表中的空格.
物質(zhì)用途化學(xué)性質(zhì)(用化學(xué)方程式表示)
甲烷________________
稀鹽酸除鐵銹________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

近期,我市人民正為即將舉行的第14屆省運(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備.
(1)體育場(chǎng)館安放有許多塑料座椅,塑料屬于______(填“天然”或“合成”)材料.
(2)游泳館的泳池供水可采用二氧化氯(ClO2)做消毒劑,其中Cl的化合價(jià)為_(kāi)_____.
(3)配平工業(yè)上制取ClO2的化學(xué)方程式,請(qǐng)?zhí)钊脒m當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù).
______NaClO2+______Cl2=______NaCl+______ClO2
(4)體育館主體工程施工時(shí),利用乙炔燃燒的火焰焊接鋼鐵材料.乙炔(C2H2)氣體可采用碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)制取,同時(shí)還有氫氧化鈣生成,試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

物質(zhì)的俗名、化學(xué)式一致的是


  1. A.
    膽礬 CuSO4
  2. B.
    草木灰 K2CO3
  3. C.
    水銀 HgO
  4. D.
    火堿 NaOH

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2008年4月8日安徽省阜南縣一所小學(xué)又發(fā)生一起誤把亞硝酸鈉當(dāng)食鹽的中毒事件,確保食品安全的警鐘再次敲響,亞硝酸鈉(NaNO2)外觀與食鹽極相似,有咸味,區(qū)別它們的有效方法是隔絕空氣加熱,沒(méi)有明顯變化的是食鹽,能分解放出刺激性氣味的是亞硝酸鈉.
(1)此氣體可能是______
A、SO2   B、NO2    C、HCl       D、NH3
(2)不選其它答案的理由是______.(請(qǐng)舉一例說(shuō)明理由)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

某氯化鉀溶液在20℃時(shí)不能繼續(xù)溶解氯化鉀,則該溶液為氯化鉀的________溶液,向其中加入氯化鈉能繼續(xù)溶解,則該溶液為氯化鈉的________溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2008年下半年發(fā)生的毒奶粉事件,是不法分子在牛奶或奶粉中添加了有毒的三聚氰胺造成的.三聚氰胺化學(xué)式為C3H6N6,是一種重要的化工原料.
(1)三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)_____,碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為_(kāi)_____氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____.
(2)檢測(cè)食品中蛋白質(zhì)含量的傳統(tǒng)方法是:通過(guò)檢測(cè)食品中氮元素的含量,推算其蛋白質(zhì)含量.例如,若檢測(cè)到牛奶中的氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)≥0.46%,即為蛋白質(zhì)含量檢測(cè)合格.某種不合格牛奶中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.36%,若向1000g該牛奶中加入2g三聚氰胺,請(qǐng)計(jì)算此時(shí)牛奶中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),并根據(jù)計(jì)算結(jié)果說(shuō)明不法分子在牛奶中添加三聚氰胺的目的.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案