最近,科學(xué)家發(fā)明了一種制作防火涂料的新工藝。該涂料是用含有淀粉的植物性廢料加工成的無色糊狀物。發(fā)生火災(zāi)時(shí),這種涂在房屋樓板表面的涂料就會(huì)轉(zhuǎn)變成一種黑色物質(zhì),覆蓋在樓板表面,起到防火的作用。轉(zhuǎn)變成的黑色物質(zhì)能防火的原因是( )
A.隔絕了氧氣 B.可以燃燒
C.改變了樓板的著火點(diǎn) D.清除了可燃物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
把A、B、c、D四種物質(zhì)放在密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng),并測得反應(yīng)物和產(chǎn)物在反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 19.7 | 8.7 | 21.6 | 0.4 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 待測 | 19.4 | 0 | 3.6 |
下列說法正確的是: ( )
A.物質(zhì)c一定是化合物,物質(zhì)D可能是單質(zhì)
B.反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7 g
C.反應(yīng)過程中,物質(zhì)B和物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87:36
D.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中正確的是( )
A.CO(NH2)2、KNO3都屬于氮肥
B.氫能、風(fēng)能、太陽能都屬于清潔能源
C.
都表示陽離子
D.
都不是公共場所禁止吸煙的圖標(biāo)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
試選用“>”或“<”或“=”填空.
(1)酸雨的pH 水的pH;
(2)碳原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù) 電子數(shù);
(3)鈉的金屬活動(dòng)性 金屬活動(dòng)性
(4)在空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù) 的體積分?jǐn)?shù);
(5)將5g碳酸鈉粉末加到95g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸中,充分混合后溶液的質(zhì)量100g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里,以下屬于化學(xué)變化的是 ( )
A.冰雪融化 B.干冰升華 C.蠟燭燃燒 D.菠蘿榨汁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息不正確的是( )
A.該元素的原子序數(shù)為18 B.該元素原子的核外有18個(gè)電子
C.該元素屬于金屬元素 D.該元素的相對原子質(zhì)量為39.95
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)探究小組為了驗(yàn)證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
①將鐵片加入到稀鹽酸中;②將銅片加入到硝酸銀溶液中;③將鋅片加入到稀鹽酸中;④將金屬片X加入到Y(jié)中。(所有金屬均已打磨,且形狀、大小以及稀鹽酸濃度均相同)
(1)寫出①中反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________________ ;
(2)通過上述實(shí)驗(yàn),可以判斷鋅的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng),依據(jù)的現(xiàn)象是 _________________________ ;
(3)要得出這四種金屬的活動(dòng)性順序,如果④中Y表示硫酸銅溶液,則X表示的一種金屬是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某初級(jí)中學(xué)學(xué)生為了探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液可能是什么物質(zhì),大膽猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
【發(fā)現(xiàn)問題】當(dāng)把黑色粉末與無色溶液混合時(shí)即產(chǎn)生氣泡.
【查閱資料】初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見的黑色粉末:氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉、炭粉.
【提出假設(shè)】黑色粉末是 ,無色溶液是 .
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液,用 法收集一試管氣體;
檢驗(yàn)該氣體 .
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】此氣體是 ,原假設(shè)成立.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體,應(yīng)采用的方法是( )
A.將燃燒的木條分別伸入集氣瓶中 B.將氣體分別通入水中
C.將氣體分別通入澄清石灰水中 D.分別觀察顏色
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