小強和小峰在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后,他們到實驗室想親自探究其他化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律。小強和小峰的實驗方法分別如圖甲、乙所示：他們先使天平平衡，稱出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量。然后將小試管里的藥品倒入燒杯中,觀察現(xiàn)象。待反應(yīng)完全后,再次稱量其總質(zhì)量。
請你與他們一起探究：
(1)小強在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象有： ①                          ；②                            
(2)小峰在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象有： ①                           ；②                           ；
(3)這兩個實驗所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：    
小強的實驗：                                    。    小峰的實驗：                                    。
(4)小強與小峰根據(jù)各自的實驗現(xiàn)象得出了不同的結(jié)論。他們的實驗相似，為什么結(jié)論不同？其原因是                                                                     。
(5)在仍用上述實驗裝置的情況下,請你幫小峰重新選取一組藥品進行實驗,以達到驗證質(zhì)量守恒定律的實驗?zāi)康�。這一組藥品可以是(注：上述四種藥品均不能再用)                                 
(1)①有藍色沉淀生成    ②天平仍平衡  
(2)①有氣體生成           ②天平不再平衡(或天平指針向右偏轉(zhuǎn))
(3)CuSO4+2NaOHNa2SO4+Cu(OH)2↓    2HCl+Na2CO32NaCl+H2O+CO2↑
(4)小蜂的實驗中產(chǎn)生了氣體，氣體逸出
(5)NaCl溶液和AgNO3 溶液  或Na2SO4溶液和BaCl2洛液(其他合理答案也可)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）“參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量的總和．”上述質(zhì)量守恒定律中“參加”的含義是指
已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)
已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)
．
（2）小強和小峰同學(xué)在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后，他們到實驗室想親自探究其它化學(xué)反應(yīng)是否也遵循質(zhì)量守恒定律．小強和小峰同學(xué)的實驗方法如圖所示：
他們先使天平平衡，盛出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量．然后將小試管里的藥品倒入燒杯中，觀察現(xiàn)象．待反應(yīng)完全后，再次稱量其總質(zhì)量．請你與他們一起探究：
①小強同學(xué)在實驗中觀察到的現(xiàn)象：
燒杯中有白色沉淀生成
燒杯中有白色沉淀生成
；
天平保持平衡
天平保持平衡
．
小峰同學(xué)在實驗中觀察到的現(xiàn)象：
燒杯中有氣泡生成
燒杯中有氣泡生成
；
天平指針向右偏轉(zhuǎn)
天平指針向右偏轉(zhuǎn)
．
②小峰實驗中所發(fā)生的化學(xué)方程式為
Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02↑
Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02↑
．
③小強和小峰的實驗方案相似，得出的結(jié)論不同，你能幫助他們找出原因嗎？
小強的實驗中沒有漏掉反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量，小峰的實驗漏掉生成物中氣體的質(zhì)量
小強的實驗中沒有漏掉反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量，小峰的實驗漏掉生成物中氣體的質(zhì)量
．
④請你從原子的角度，簡要分析小強得到的結(jié)論．
從微觀角度看，小強實驗中化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量相等
從微觀角度看，小強實驗中化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量相等
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小強和小峰在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后，他們到實驗室想親自探究其他化學(xué)反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律．小強和小峰的實驗方法如圖所示：

他們先使天平平衡，稱出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量．然后將小試管里的藥品倒入燒杯中，觀察現(xiàn)象．待反應(yīng)完全后，再次稱量其總質(zhì)量．請你與他們一起探究：
（1）小強在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象①
燒杯中有白色沉淀生成，
燒杯中有白色沉淀生成，
；②
天平保持平衡
天平保持平衡
．小峰在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象：
①
燒杯中有氣泡生成，
燒杯中有氣泡生成，
；②
天平指針向右偏轉(zhuǎn)
天平指針向右偏轉(zhuǎn)
．
（2）這兩個實驗所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
小強的實驗：
BaCl2+Na2S04=BaS04↓+2NaCl
BaCl2+Na2S04=BaS04↓+2NaCl
；
小峰的實驗：
Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02↑
Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02↑
．
（3）小強與小峰根據(jù)各自的實驗現(xiàn)象得出了不同的結(jié)論．他們的實驗相似，為什么結(jié)論不同？其原因
小強的實驗中沒有漏掉反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量，小峰的實驗漏掉生成物中氣體的質(zhì)量．
小強的實驗中沒有漏掉反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量，小峰的實驗漏掉生成物中氣體的質(zhì)量．
．
（4）在仍用上述實驗裝置的情況下，請你幫小峰重新選取一組藥品進行實驗，以達到驗證質(zhì)量守恒定律的實驗?zāi)康模@一組藥品可以是（注：上述四種藥品均不能再用）
NaCl、AgNO3
NaCl、AgNO3
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小強和小峰在學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后，他們到實驗室想親自探究其他化學(xué)反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律．他們分別進行了如下實驗：
（1）小強設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置，反應(yīng)前將天平調(diào)平，取下此裝置（此裝置氣密性良好，不考慮氣體浮力）將其傾斜，使稀鹽酸與碳酸鈉固體接觸，待充分反應(yīng)后，氣球膨脹，再將裝置放回天平左盤，觀察天平
 
（填“是”或“否”）平衡．這一現(xiàn)象
 
（填“是”或“否”）遵守質(zhì)量守恒定律．請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
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（2）曉峰則設(shè)計如圖2所示的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：
把裝有硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，將燒杯放到托盤天平上，用砝碼平衡．取下燒杯并將其傾斜，使兩種溶液混合反應(yīng)（氫氧化鈉能和硫酸銅反應(yīng)，同時氫氧化鈉也能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)），再把燒杯放到天平上．觀察天平
 
（填“是”或“否”）平衡，你的理由是
 
，
請寫出氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

小強和小峰在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后，他們到實驗室想親自探究其他化學(xué)反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律．小強和小峰的實驗方法如圖所示：

他們先使天平平衡，稱出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量．然后將小試管里的藥品倒入燒杯中，觀察現(xiàn)象．待反應(yīng)完全后，再次稱量其總質(zhì)量．請你與他們一起探究：
（1）小強在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象①______；②______．小峰在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象：
①______；②______．
（2）這兩個實驗所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
小強的實驗：______；
小峰的實驗：______．
（3）小強與小峰根據(jù)各自的實驗現(xiàn)象得出了不同的結(jié)論．他們的實驗相似，為什么結(jié)論不同？其原因______．
（4）在仍用上述實驗裝置的情況下，請你幫小峰重新選取一組藥品進行實驗，以達到驗證質(zhì)量守恒定律的實驗?zāi)康模@一組藥品可以是（注：上述四種藥品均不能再用）______．

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