如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程，下列有關(guān)說法正確的是(  )

A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B．反應(yīng)物甲的質(zhì)量等于生成物丁的質(zhì)量

C．甲和丙均為有機物

D．甲的化學(xué)式為C2H2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗現(xiàn)象中，不能反映出二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是(  )

A．打開汽水飲料瓶蓋，有大量的無色氣泡冒出

B．把二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁

C．把二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色溶液變成紅色

D．向放有兩支燃著的、高低不等的蠟燭的燒杯里傾倒二氧化碳氣體，蠟燭自下而上依次熄滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列示意圖分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是( )

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示。下列說法正確的是( )

A．丁一定是化合物

B．丙一定是這個反應(yīng)的催化劑

C．該反應(yīng)可能是碳酸鈣的分解

D．參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量一定等于生成丁和乙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成(或結(jié)構(gòu))和表示符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖。圖中“、”代表不同元素的原子。請你依據(jù)圖示回答以下問題：

(1)該反應(yīng)屬于_ _(填基本反應(yīng)類型)。寫出一個與圖示相符的化學(xué)方程式__。

(2)由該圖示獲得的信息還有：_ _(寫一條即可)。

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實驗室制取氧氣時，在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體，隨著反應(yīng)的發(fā)生，縱坐標(biāo)表示的是( )

A．高錳酸鉀的質(zhì)量

B．氧氣的質(zhì)量

C．錳元素的質(zhì)量分數(shù)

D．固體物質(zhì)的質(zhì)量

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用如圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水，下列分析正確的是( )

A．凈化后的水屬于純凈物

B．該凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?/p>

C．該凈水器能殺菌消毒

D．用活性炭可以除去水中的色素和異味

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下列說法錯誤的是                    【   】

A．甲烷在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍色火焰

B．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

C．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量白煙

D．硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

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下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（　�。�

　 A． 動植物的呼吸 B． 蔗糖的溶解 C． 酒和醋的釀造 D． 食物的腐爛

　

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