某實驗小組的同學(xué)用質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸，配制200g、質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，下列有關(guān)配制的說法正確的是


  1. A.
    需濃硫酸的質(zhì)量為20.4g
  2. B.
    需蒸餾水190.0g
  3. C.
    配制時可能用到膠頭滴管、燒杯、量筒等儀器，不需用玻璃棒
  4. D.
    操作時，將稱得的蒸餾水倒入盛濃硫酸的燒杯中，搖勻即可
A
分析：A、根據(jù)濃硫酸在稀釋過程中溶質(zhì)不變來列等式；
B、計算所加水的質(zhì)量時：用200g減去濃硫酸的質(zhì)量即可；
C、為了將熱量及時散失掉和混合的更均勻，必須用玻璃棒攪拌；
D、根據(jù)濃硫酸稀釋的注意事項來考慮．
解答：A、設(shè)需濃硫酸質(zhì)量為X，由溶質(zhì)不變列等式：X×98%=200g×10%解得X=20.4g，故A正確；
B、需蒸餾水：200g-20.4g=179.6g故B錯誤；
C、配制時用到膠頭滴管、燒杯、量筒和玻璃棒，故C錯誤；
D、濃硫酸稀釋的注意事項是將濃硫酸沿著容器壁慢慢的倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，故D錯誤．
故選A．
點評：通過回答本題知道了濃硫酸的稀釋方法，所用到的儀器有哪些，所需要濃硫酸和蒸餾水的計算方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

24、某學(xué)�；瘜W(xué)課外活動小組的同學(xué)，利用塑料飲料瓶（質(zhì)軟）和注射器設(shè)計如下圖所示的實驗．請你根據(jù)生活經(jīng)驗及所學(xué)的知識，結(jié)合實驗回答下列問題：

（1）請你分析推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？
瓶子變扁了；

（2）發(fā)生變化的原因是什么？
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，內(nèi)部壓強小于大氣壓

（3）當塑料瓶中的CO2氣體用
SO2
氣體代替，注射器中的NaOH溶液用
KOH
代替，也可以觀察到相似實驗現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

10、某�；瘜W(xué)課外活動小組的同學(xué)，利用塑料飲料瓶（質(zhì)軟）和注射器設(shè)計如右圖所示的實驗．請你根據(jù)生活經(jīng)驗及所學(xué)的知識，結(jié)合實驗回答下列問題：
（1）請你分析推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？
（2）發(fā)生該變化的原因：
二氧化碳可與氫氧化鈉發(fā)生如下反應(yīng)：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，導(dǎo)致內(nèi)部壓強小于大氣壓
．
（3）當塑料瓶中的 CO2氣體用
SO2
氣體代替，注射器中的NaOH溶液用
KOH
溶液代替，也可觀察到相似的實驗現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?江寧區(qū)一模）對牙膏的探究要用到許多化學(xué)知識．
（1）用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣，工業(yè)上常用石灰石來制備，某實驗小組同學(xué)設(shè)計了2種轉(zhuǎn)化流程，如下圖1所示．
請回答下列問題：
a．小王同學(xué)主張用流程①、②、④和操作Ⅱ的設(shè)計，認為其工藝簡單．
請寫出反應(yīng)①和④的化學(xué)方程式：①
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
；④
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
；
b．操作Ⅱ包括攪拌、
過濾
過濾
、洗滌、干燥等工序．
c．小李同學(xué)認為流程①、②、③和操作I比小王的主張更好，其理由是：
利用產(chǎn)生的二氧化碳比另加碳酸鈉溶液更經(jīng)濟，生成成本更低，若產(chǎn)生的二氧化碳不回收直接排放，不利于“節(jié)能減排”
利用產(chǎn)生的二氧化碳比另加碳酸鈉溶液更經(jīng)濟，生成成本更低，若產(chǎn)生的二氧化碳不回收直接排放，不利于“節(jié)能減排”
；
操作I包括攪拌和微熱等工序．
（2）該實驗小組為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取25g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．隨著反應(yīng)進行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖2所示．請完成下列計算內(nèi)容：
①樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？
②所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（寫出計算過程）
解：設(shè)樣品中CaCO3的質(zhì)量為x，參加反應(yīng)的稀鹽酸中HCl的質(zhì)量為y
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
1007344
xy8.8g
根據(jù)
100
44
=
X
8.8g
解得x=20 根據(jù)
73
44
=
Y
8.8g
解得y=14.6g
樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為：
20g
25g
×100%=80%
稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為：
14.6g
146g
×100%=10%
解：設(shè)樣品中CaCO3的質(zhì)量為x，參加反應(yīng)的稀鹽酸中HCl的質(zhì)量為y
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
1007344
xy8.8g
根據(jù)
100
44
=
X
8.8g
解得x=20 根據(jù)
73
44
=
Y
8.8g
解得y=14.6g
樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為：
20g
25g
×100%=80%
稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為：
14.6g
146g
×100%=10%
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?柳州二模）某實驗探究小組的同學(xué)設(shè)計了下圖裝置測定水中氫、氧元素的質(zhì)量比，請你與他們一起探究

（1）寫出圖中a儀器的名稱
酒精燈
酒精燈
使用該儀器的一點注意事項
不要用嘴吹滅酒精燈的火焰
不要用嘴吹滅酒精燈的火焰
；
（2）其中A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
，該裝置還可以用于實驗制取
O2（或CO2）
O2（或CO2）
氣體（寫出一種即可）．
（3）實驗時，應(yīng)先通一段時間的H2，再加熱氧化銅，目的是
排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時爆炸
排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時爆炸
．
（4）測得C裝置的玻璃管中樣品在實驗前后減少了1.6g，D裝置增加了1.85g，按實驗結(jié)果計算出水中H、O元素的質(zhì)比為
5：32
5：32
（化為整數(shù)比）；同學(xué)們反復(fù)操作后得出的結(jié)果還是不變，若裝置的氣密性及所有的操作是正確的，結(jié)果異常的原因是
空氣中的水蒸氣進入D裝置，使水的質(zhì)量偏大，從而氫元素的質(zhì)量偏大
空氣中的水蒸氣進入D裝置，使水的質(zhì)量偏大，從而氫元素的質(zhì)量偏大
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）某校化學(xué)課外小組的同學(xué)，利用塑料瓶（質(zhì)軟）設(shè)計了如圖所示的實驗．請你根據(jù)生活經(jīng)驗及所學(xué)的知識，結(jié)合實驗回答下列問題：
①請你分析并推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？
塑料瓶變癟
塑料瓶變癟
．
②發(fā)生該變化的原因是什么？
二氧化碳溶于水后，瓶內(nèi)壓強減小，外界大氣壓作用把塑料瓶壓癟
二氧化碳溶于水后，瓶內(nèi)壓強減小，外界大氣壓作用把塑料瓶壓癟
．
③由此實驗?zāi)憧傻贸鍪裁唇Y(jié)論？
二氧化碳可溶于水
二氧化碳可溶于水
．
（2）如圖，水槽內(nèi)盛有少量新制的澄清石灰水，點燃蠟燭，用玻璃鐘罩將其扣在水槽內(nèi)，

觀察到蠟燭
逐漸熄滅
逐漸熄滅
，原因是
蠟燭燃燒，消耗鐘罩內(nèi)的氧氣，蠟燭因缺氧而熄滅
蠟燭燃燒，消耗鐘罩內(nèi)的氧氣，蠟燭因缺氧而熄滅
．在這個實驗中還觀察到
澄清石灰水變渾濁，鐘罩內(nèi)液面升高
澄清石灰水變渾濁，鐘罩內(nèi)液面升高
，原因是
蠟燭燃燒生成二氧化碳，使澄清石灰水變渾濁，并使鐘罩內(nèi)氣體壓強減小，外界大氣壓把液體壓入玻璃鐘罩內(nèi)
蠟燭燃燒生成二氧化碳，使澄清石灰水變渾濁，并使鐘罩內(nèi)氣體壓強減小，外界大氣壓把液體壓入玻璃鐘罩內(nèi)
．

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同步練習(xí)冊答案