下列物質的用途中，利用其化學性質的是（　�。�
A、氧氣用于氣焊
B、干冰用于人工降雨
C、液氨用作冷凍劑
D、濃硫酸用作于干燥劑
考點：化學性質與物理性質的差別及應用
專題：物質的變化與性質
分析：物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、氧氣用于氣焊，是利用了氧氣的可燃性，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質，故選項正確．
B、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤．
C、液氨用作冷凍劑，是利用了液氮蒸發(fā)吸熱的性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤．
D、濃硫酸用作于干燥劑，是利用了濃硫酸吸水的性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，區(qū)分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵就是看利用的性質是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質均為初中化學中常見的物質，其中A、B的組成元素相同，A、B、D、E、F為氧化物，H為改良酸性土壤常用的物質，如圖是它們之間的轉化關系．請回答：
（1）物質D在反應中的作用是
 
；
（2）寫出反應②的化學方程式：②
 
；該反應是
 
反應（選填“放熱”或“吸熱”）
（3）若J為藍色沉淀，寫出I和G反應生成J的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水的凈化效果最好的操作是
 
，可用
 
和
 
的方法使硬水軟化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

火災常常給我們的生活帶來巨大的損失，所以關注安全就是關注生命．
（1）發(fā)生火災時，在遠處就能聞到刺鼻的氣味，這說明
 
．
（2）如果發(fā)生火災，請你提出一條正確的逃生措施
 
．
（3）消防人員常用高壓水槍向燃燒物噴水，噴水的目的是為了
 
，而達到滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列屬于物理變化的是（　�。�
A、火藥爆炸B、衣服晾干
C、紙張燃燒D、酒變酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列依據(jù)實驗目的進行的實驗設計，合理的是（　�。�
選項實驗目的實驗設計
A鑒別硬水和軟水加入肥皂水觀察產生泡沫或浮渣多少
B從空氣中獲取純凈的氮氣用碳燃燒除去空氣中的氧氣
C鑒別硝酸銨和氯化鈉固體加適量的水溶解，測量前后溫度變化
D除去混在二氧化碳中的氯化氫氣體把混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

決定元素種類的因素是（　　）
A、質子數(shù)和中子數(shù)
B、原子核內的質子數(shù)
C、原子核內的中子數(shù)和核外電子數(shù)和電子層數(shù)
D、原子核外的最外層電子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列物質中的少量雜質．所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項物質（括號內為雜質）試劑操作方法
A鐵粉（焦炭）稀硫酸過濾
BCO2氣體（水蒸氣）生石灰干燥
CNaOH固體（CaCO3）足量的水溶解、過濾、蒸干
DKCl固體（Na2CO3）過量稀鹽酸蒸干
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

取兩分質量相等的氯酸鉀，將其中一份放入A試管里直接加熱制取氧氣；將另一份與少量二氧化錳混合均勻后放入B試管里，加熱制取氧氣．下列關于A、B兩試管的反應情況的描述正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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