實驗裝置如下：

①已知：A為一種常見的純凈氣體，甲中黑色粉末為氧化銅或炭粉或者是兩者的混合物．現(xiàn)就以下兩種情況進(jìn)行討論：

a．若甲中黑色粉末為氧化銅，實驗過程中甲裝置里的黑色粉末變紅色，乙中無變化，則A為________(寫化學(xué)式，下同)，丙中的現(xiàn)象是________．

b．若乙裝置中白色粉末變藍(lán)色，丙裝置中出現(xiàn)渾濁，則A為________．________，黑色粉末為________．(注：水能使無水CuSO4白色粉末變藍(lán))

②另有某氣體B，可能含有氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種、兩種或三種，待氣體B在氧氣中完全燃燒后，將生成的氣體直接依次通過圖6中的乙和丙裝置．現(xiàn)就以下三種情況進(jìn)行討論：

a．若乙裝置中白色粉末變藍(lán)色，丙裝置無變化，則B氣體是________(寫化學(xué)式，下同)．

b．若乙裝置中無變化，丙裝置中出現(xiàn)渾濁，則B氣體是________．

c．若乙裝置中白色粉末變藍(lán)色，丙裝置中出現(xiàn)渾濁，則B氣體的組成可能是________．

答案：
解析：

　　解答：①a．A為CO，丙中澄清石灰水變渾濁．b．A為H2，黑色粉末是CuO和C的混合物．

　�、赼．B是H2　b．B是CO

　　c．B的組成可能是：CH4；CH4和CO；CH4和H2；H2和CO或H2、CO和CH4．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中用CO還原磁鐵礦（主要成分為Fe3O4）得到鐵，設(shè)計的實驗裝置如下；
精英家教網(wǎng)
（1）開始實驗時，A裝置中首先要進(jìn)行的操作是
 
（填“加熱”或“通一氧化碳”）．
（2）CO還原Fe304的化學(xué)方程式為
 
．
（3）B裝置的作用是
 
．精英家教網(wǎng)
（4）為分離A裝置中反應(yīng)排出的一氧化碳和二氧化碳，某同學(xué)設(shè)計了如圖裝置（固定裝置已略去，a、b為活塞）：當(dāng)關(guān)閉活塞b，打開活塞a時，可分離得到
 
，然后關(guān)閉活塞a，再打開活塞b，又可分離得到
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組用足量的稀鹽酸對15g石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)，不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）進(jìn)行科學(xué)探究．實驗裝置如下：
精英家教網(wǎng)
有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
精英家教網(wǎng)
當(dāng)A裝置中無氣體產(chǎn)生時測得B裝置的質(zhì)量增加了4.7g；C裝置的質(zhì)量沒發(fā)生變化且無明顯現(xiàn)象．
請你回答：
（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為
 
g．
（2）15g樣品最多能生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為
 
g．
（3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？寫出計算過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009?泰安）為了制取少量的氧氣，化學(xué)興趣小組的同學(xué)把工作分為以下三個階段．
I 查閱資料．獲得信息：過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣，其中過氧化氫價格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣．該過程無副產(chǎn)物；氯酸鉀價格較高．分解較困難．且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價格較高，加熱即可快速分解．二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解．根據(jù)上述信息，確定制取氧氣的實驗方案．
Ⅱ組裝儀器，進(jìn)行實驗．可供選擇的實驗裝置如下：

Ⅲ實驗完畢，洗刷儀器，整理用品，總結(jié)實驗，完成實驗報告．
（1）要制取一瓶氧氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇的最佳實驗裝置是
BC
BC
 （填寫字母代號），組裝好實驗裝置后首先應(yīng)
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（2）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時，如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸．在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是（列舉兩條）
減少反應(yīng)物的接觸面積，也可以用催化劑來降低反應(yīng)速度．
減少反應(yīng)物的接觸面積，也可以用催化劑來降低反應(yīng)速度．

（3）回顧整個工作過程，你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價格、制氧氣反應(yīng)的難易、制氧氣過程的安全性等因素外．還應(yīng)考慮的因素是（一條即可）
反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣是否純凈
反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣是否純凈
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

21、為了制備少量的氧氣，某實驗小組分三個階段開展了一系列的工作：

第一階段：查閱文獻(xiàn)資料，獲得了下列信息：
（1）雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣；
（2）其中雙氧水溶液價格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過程無副產(chǎn)物；
（3）氯酸鉀價格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；
（4）高錳酸鉀價格較高，加熱即可快速分解；
（5）二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解．
根據(jù)上述信息，實驗小組選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣．
第二階段：列實驗室準(zhǔn)備實驗用品，安裝實驗儀器，進(jìn)行制備實驗．
可供選擇的實驗裝置如下．
第三階段：實驗完畢，洗刷實驗儀器，整理實驗用品．
問題：（1）要制取一瓶氧氣，應(yīng)選擇的實驗裝置是
BC或BE
（填寫字母代號）；組裝好實驗裝置后應(yīng)首先進(jìn)行
檢查裝置的氣密性
．
（2）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時，如果反應(yīng)過快，容易引起爆炸．你認(rèn)為該實驗中可以采取哪些措施預(yù)防爆炸？（列舉兩條）
控制反應(yīng)物間的接觸速度，減慢反應(yīng)的速度
、
利用催化劑減慢反應(yīng)的速度
．
（3）回顧整個工作過程，你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價格、制氧反應(yīng)的難易、制氧過程的安全性等問題外，還應(yīng)考慮哪些問題？（列舉兩條）
反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣是否純凈
、
反應(yīng)后是否有有害物質(zhì)產(chǎn)生
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明通過以下實驗探究分子的某些性質(zhì)，實驗裝置如下：
（1）對比描述A、B的實驗現(xiàn)象
A、B中酚酞溶液均變成紅色，且B中先變紅
A、B中酚酞溶液均變成紅色，且B中先變紅
；
（2）由此可以得到的實驗結(jié)論是
分子在不斷運動，且溫度越高運動越快
分子在不斷運動，且溫度越高運動越快
；
（3）請你舉一實例，說明分子具有的其他性質(zhì)
一滴水（約0.05mL）中大約有l(wèi).67x1021個水分子，由此說明分子具有的性質(zhì)是：分子的質(zhì)量和體積都很小分子的質(zhì)量和體積都很小
一滴水（約0.05mL）中大約有l(wèi).67x1021個水分子，由此說明分子具有的性質(zhì)是：分子的質(zhì)量和體積都很小分子的質(zhì)量和體積都很小
．

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同步練習(xí)冊答案