12.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑和操作方法均正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作方法
ACO2HCl硝酸銀溶液通入足量的硝酸銀溶液的
洗氣瓶后,干燥
B碳粉氧化銅一氧化碳通入足量的一氧化碳加熱
C稀硝酸硫酸氫氧化鋇溶液加入適量的氫氧化鋇溶液,過(guò)濾
D氯化鈉溶液碳酸鈉稀鹽酸  加入過(guò)量的稀鹽酸,蒸發(fā)結(jié)晶
A.AB.BC.CD.D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

解答 解:A、HCl能與足量的硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸,再干燥,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
B、氧化銅能與足量的一氧化碳在加熱條件下反應(yīng)反應(yīng)生成銅和二氧化碳,生成的二氧化碳與碳反應(yīng)生成一氧化碳,不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
C、硫酸、硝酸均能與適量的氫氧化鋇溶液反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
D、碳酸鈉能與過(guò)量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,無(wú)需進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A.酒精燃燒B.冰雪融化C.棉線織布D.干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.銅跟濃硫酸的反應(yīng)原理是:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O,某小組同學(xué)用如圖所示裝置制取硫酸銅.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)圖中B裝置用來(lái)收集SO2(已知SO2的密度大于CO2的密度),但未將導(dǎo)管畫(huà)全,請(qǐng)將B裝置中的導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整.
(2)圖中C裝置的作用是防止氫氧化鈉溶液倒吸入B瓶中,裝置D的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣.
(3)充分反應(yīng)后,燒瓶中的銅片仍有剩余,那么硫酸是否也有剩余呢?該小組同學(xué)進(jìn)一步研究:待燒瓶冷卻后,將燒瓶中的混合物稀釋、過(guò)濾、用濾液做了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)1:用pH試紙測(cè)試濾液pH,其中pH約為1
實(shí)驗(yàn)2:取少量濾液于試管中,向試管中滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀現(xiàn)象.
你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)1可以說(shuō)明明礬有剩余(選填“實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2”)
(4)以銅片與濃硫酸為原料用上述方法制取硫酸銅,存在的缺陷有消耗大量的能量,產(chǎn)生了有毒的氣體等(答出1點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列自然災(zāi)害涉及化學(xué)變化的是( 。
A.火山爆發(fā)B.融雪洪水C.房屋倒塌D.山體雪崩

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7.如圖表所示圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液B.加熱一定量的氯酸鉀固體
 
C.向一定質(zhì)量的稀鹽酸溶液中不斷加入CaCO3D.將水通電電解一段時(shí)間
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組為比較鎂和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)用98%的濃硫酸配制l0%的硫酸溶液.現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管,還 需要的儀器有量筒;在稀釋時(shí),一定要酸入水,并不斷攪拌.
(2)準(zhǔn)備兩塊表面積相同的鎂條和鋁條,并除去表面的氧化膜.要求兩種金屬片表面積相同的原因是控制變量.
【方案一】將除去氧化膜的鎂條、鋁條,分別與相同體積相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸反應(yīng),觀察到鎂比鋁反應(yīng)更劇烈,說(shuō)明鎂比鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng).
【方案二】
(1)連接儀器組裝成如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置.某學(xué)生用抽拉法檢查該裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)被拉出的針筒活塞一段時(shí)間后又回到原來(lái)的位置,你認(rèn)為該裝置是否漏氣?不漏氣.
(2)依次進(jìn)行鎂、鋁與硫酸反應(yīng),寫出鎂與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mg+H2S04═MgS04十H2↑;
要比較兩種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,可以測(cè)定兩種金屬與硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時(shí)間;還可測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積.
【方案三】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)與上述實(shí)驗(yàn)不同的方案,比較鎂和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱:將鎂條、鋁條分別在空氣中點(diǎn)燃,比較現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是變化的,化學(xué)是研究物質(zhì)變化的,下列物質(zhì)的變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.石油分餾出汽油、柴油等B.利用滲透膜從海水中獲得淡水
C.鐵礦石冶煉成鐵D.工業(yè)上從空氣中分離出氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列屬于物理變化的是( 。
A.水落石出B.百煉成鋼C.菜刀生銹D.煙花燃放

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2.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.為提高農(nóng)作物產(chǎn)量,大量使用化肥和農(nóng)藥
B.可利用氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同,分離液態(tài)空氣制氧氣
C.“真金不怕火煉”是說(shuō)黃金熔點(diǎn)很高
D.白色污染就是廢棄的白色物質(zhì)引起的污染

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