下列現(xiàn)象中有一種變化與其它變化不同的是

A．西瓜榨成西瓜汁 B．玉米釀制成酒精

C．石蠟熔化成蠟油 D．鋁塊壓制成鋁箔

 

B

【解析】

試題分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．西瓜榨成西瓜汁、石蠟熔化成蠟油、鋁塊壓制成鋁箔等變化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；玉米釀制成酒精的過程中生成了新物質(zhì)酒精，屬于化學(xué)變化．故選B．

考點：物理變化和化學(xué)變化的判定

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年山東省淄博市九年級（五四制）上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（8分）純堿是一種重要的鹽類物質(zhì)，在化學(xué)工業(yè)中用途極廣。小紅同學(xué)為探究純堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了猜想，并設(shè)計實驗進(jìn)行驗證。請你幫助她將下列實驗報告填寫完整。

猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論（或化學(xué)方程式）

猜想一：純堿溶液顯堿性

 

 

溶液變紅

純堿溶液顯堿性

猜想二：能與鹽酸反應(yīng)

取少量純堿溶液于試管中，滴加稀鹽酸

 

化學(xué)方程式：

 

猜想三：能與石灰水反應(yīng)

取少量純堿溶液于試管中，滴加澄清石灰水

 

化學(xué)方程式：

 

猜想四：能與氯化鋇溶液反應(yīng)

取少量純堿溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液

 

 

化學(xué)方程式：

 

【交流與反思】若用稀硫酸代替稀鹽酸進(jìn)行實驗，與猜想二相同，原因是 。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列實驗方案或措施中，不能達(dá)到目的的是

A．用 CO2鑒別 NaOH 溶液和 Ca(OH)2溶液
B．用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
C．用無色酚酞試液檢驗 NaOH 溶液是否變質(zhì)
D．用過濾的方法從 H2O2溶液制氧氣的殘余物中分離出 MnO

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東大石橋市九年級上學(xué)期期中質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）用化學(xué)用語表示：

（1）2個汞原子 ；（2）4個水分子 ；

（3）氫氧根離子 ；（4）氧化鎂中鎂元素的化合價 。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東大石橋市九年級上學(xué)期期中質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

既要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去．又不增加其他氣體的成分．下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的是

A．木炭 B．硫磺 C．鐵絲 D．紅磷

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市上學(xué)期第一次段考九年級化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

經(jīng)過一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了許多化學(xué)實驗儀器，也知道了不少實驗操作的要求．

（1）圖中，甲是一個燃著的 （填儀器名稱），用它來進(jìn)行加熱操作時，應(yīng)使用火焰的 焰，當(dāng)實驗結(jié)束需停止加熱時，應(yīng)用 蓋滅．

（2）圖中，乙的儀器名稱是 ，在量取液體體積時，視線要與儀器內(nèi)液體的 保持水平．

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市上學(xué)期第一次段考九年級化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖所示的實驗操作中，正確的是（ ）

A. B.

C. D.

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年安徽省淮北市九年級五校聯(lián)考（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(8分)實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a b

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填寫裝置的字 母代號)，請寫出實驗室加熱分解氯酸鉀制取氧氣的文字（或符號）表達(dá)式： ，該反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)．

（3）比較用B、D組合和B、E組合制取氧氣，后者組合的優(yōu)點是 ，選擇B發(fā)生裝置的依據(jù)是 。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年安徽安慶四中九年級化學(xué)上冊第一單元檢測試卷（解析版） 題型：探究題

（12分）通過對我們吸入空氣和呼出氣體成分的研究，比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中所含有二氧化碳、氧氣、水蒸氣的多少，得到初步結(jié)論，并完成下表。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（1）用排水法收集兩瓶呼出的氣體

 

 

（2）向一盛空氣的集氣瓶中和一盛呼出氣體的集氣瓶中分別加入少量澄清石灰水

 

 

（3）將燃著的木條分別插入盛有空氣和

呼出氣體的集氣瓶中

 

 

（4）取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一

塊呼氣，觀察玻璃片上水蒸氣的情況，

并與另一塊放在空氣中的玻璃片作對比

 

 

 

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