構(gòu)成物質(zhì)的基本成分

古希臘學者曾經(jīng)提出過一個學說：復雜的物質(zhì)世界是由“水、木、火和空氣”四種基本成分組成的，也稱“四元素學說”．十八世紀末，科學家通過實驗證明了空氣中含有氧氣和氮氣及通電分解水能產(chǎn)生氧氣和氫氣，該學說被徹底否定．

（1）從現(xiàn)代物質(zhì)組成的理論看，在水、土、火和空氣中，屬于純凈物的是　　　　　　．屬于混合物的是　　　　　　，火（填“屬于”或“不屬于”）　　　　　　物質(zhì)．

（2）從化學變化的理論看，組成物質(zhì)世界的基本成分是　　　　　　，水通電分解的化學方程式為　　　　　　．

　


水  空氣  不屬于

（2）元素   2H2O2H2↑+O2↑；


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應關(guān)系正確的是（　�。�

選項

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

涂有石灰水的燒杯罩在酒精燈火焰上方

石灰水變渾濁

酒精的組成中一定含有碳元素和氧元素

B

S02通入紫色石蕊試液中

溶液變紅色

SO2的水溶液呈酸性

C

氯化銨和氫氧化鈣粉末混合研磨

聞到有氨的氣味

氮肥與堿性物質(zhì)混合施用肥效更好

D

鋁合金在鋁片上刻劃

鋁片上有明顯劃痕

鋁合金的硬度比鋁的大

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


某小組欲用4.9%的稀H2SO4測一瓶標簽破損的NaOH溶液的質(zhì)量分數(shù)．

（1）從一瓶標簽模糊的NaOH溶液里取出幾滴后向　　（填寫溶液名稱）里滴加，呈紅色．

（2）取10g NaOH溶液樣品，并與4.9%的稀硫酸溶液混合．由圖可得，完全反應時，所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為　　．

（3）求NaOH溶液樣品中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


學習完“酸、喊、鹽的性質(zhì)”后，老師將兩瓶未貼標簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實驗桌上，讓同學們區(qū)分．下面是“雄鷹小組”同學們的探究過程：

【討論交流】

李壯：區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是：依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合，產(chǎn)生兩種 （組長）不同的現(xiàn)象．大家椐此來說一說，區(qū)分這兩種溶液應選用哪種試劑，并說明理由；

王志：我認為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應有氣泡產(chǎn)生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應無明顯現(xiàn)象．

馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液．理由是　　．

張云：馬凌，你說的我沒有聽懂，你能再給我講一遍嗎？

在大家的幫助下，張云不但弄明白了，還選出了其他兩種溶液，如　　溶液和　　溶液，最后得到大家的贊許．

【實驗探究】

大家按照王志的方案進行了如圖所示的實驗：

（1）實驗中同學們根據(jù)現(xiàn)察到的現(xiàn)象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水．

（2）大家對乙試管中現(xiàn)有溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣．馬凌經(jīng)過認真思考后，又選擇碳酸鈉溶液作為檢驗試劑，進行了如下實驗：

①馬凌從乙試管中取少溶液加入到另一支新試管中，再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液，觀察到只有白色沉淀生成．于是，他得出結(jié)論：“溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈣”．但組長李壯對這個結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，理由是　（用化學方程式表示）

②大家討論完李壯的質(zhì)疑后，制定出測定溶液酸堿度的方法來驗證他的質(zhì)疑，并査閱資料得知氯化鈣溶液呈中性，大家都鼓勵張云來做實驗．張云測出乙試管中剩余溶液的pH　　7 （填“＞”、“＜”或“=”），證實了馬凌的結(jié)論是錯誤的．

【反思評價】

判斷反應后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮　　．

探究活動結(jié)束了，同學們充分體驗到合作探究的樂趣和學習成功的喜悅！

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


在①糖類 ②油脂 ③蛋白質(zhì) ④維生素 ⑤纖維素 ⑥無機鹽 ⑦水 ⑧二氧化碳中，屬于人體必須營養(yǎng)素的有（　�。�

　

A．

①②③④⑥⑦

B．

①②③⑥⑦

C．

①②③④⑤⑥⑦

D．

①②③④⑤⑥⑦⑧

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


鐵生銹探秘

為探究鐵生銹的原因，化學興趣小組的同學進行了如圖所示的四個實驗，實驗結(jié)果顯示：B、D實驗中鐵生了銹，而A、C實驗中沒有明顯的現(xiàn)象，仔細分析這4 個實驗，回答下列問題：

（1）評價方案

對照實驗指除了一個變量外，其他的量都保持不變的實驗．該實驗方案中采用了對照實驗方法．請指出其中的對照實驗（填ABCD實驗代號）和變量．

第①組對照實驗　　　　　　，變量　　　　　　．

第②組對照實驗　　　　　　，變量　　　　　　．

第③組對照實驗　　　　　　，變量　　　　　　．

（2）解釋數(shù)據(jù)

實驗時，每隔一段時間測量導管內(nèi)水面上升的高度，結(jié)果如下表所示（表中所列數(shù)據(jù)為導管中水面上升的高度/cm ）

       時間/小時

編號

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

A

0

0

0

0

0

0

0

B

0

0

0

0.3

0.8

2.0

3.5

C

0

0

0

0

0

0

0

D

0

0.4

1.2

3.4

7.6

9.5

9.8

導致B、D實驗裝置中導管內(nèi)水面上升的原因是　　　　　　．

（3）獲得結(jié)論

根據(jù)本實驗，你認為導致鐵生銹的物質(zhì)有　　　　　　；能加快鐵生銹的物質(zhì)是　　　　　　．

　

　

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


能使無色酚酞溶液變紅的是（    ）

A.氯化鈉溶液    B.稀醋酸    C.蒸餾水    D.氫氧化鈉溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列是我市2015年基本實驗操作考試中的部分操作，其中錯誤的是（　�。�

　

A．

點燃酒精燈

B．

檢查裝置的氣密性

　

C．

   傾倒液體

D．

 在玻璃管上套上膠皮管

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗方案不涉及化學變化的是（   ）

A.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水    B.用干冰進行人工降雨

C.用食醋除去暖水瓶中的水垢    D.用點燃的方法區(qū)分棉線、羊毛線和腈綸線

查看答案和解析>>

同步練習冊答案