18．下列屬于氯化鈉用途的是（　　）
A．作為酸堿指示劑B．制生理鹽水C．除去鐵銹D．制肥皂

分析 物質的性質決定物質的用途，根據(jù)氯化鈉的性質與用途，進行分析判斷．

解答 解：A、氯化鈉遇酸堿溶液均不變色，不能作酸堿指示劑，故選項錯誤．
B、生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，氯化鈉制生理鹽水，故選項正確．
C、氯化鈉不與鐵銹的主要成分氧化鐵反應，不能除去鐵銹，故選項錯誤．
D、氯化鈉不能制肥皂，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見氯化鈉的性質和用途是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．2015年3月22日-28日是第28屆“中國水周”，其主體為“節(jié)約水資源，保障水安全”．
（1）下列關于水的說法中，不正確的有①③（填序號）．
①清澈、透明的泉水是純凈物
②合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
③將活性炭放入硬水中可使其軟化
④洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用，吸附、過濾、蒸餾等三種操作中，單一操作相對凈化程度最高的是蒸餾．過濾除去水中不溶性雜質時，玻璃棒所起的作用是引流．
（3）可用肥皂水檢驗自來水是硬水還是軟水．
（4）電解水實驗時，正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積是20mL．
（5）如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的圍觀過程：（○表示氧原子；●表示氫原子；表示氯原子）
①寫出上述物質中單質的化學式：Cl2；
②物質D中氯元素的化合價為+1；
③反應過程中不變的微粒是原子（填“分子”或“原子”）；
④該反應不是（填“是”或“不是”）置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．下列各物質露置在空氣中，一段時間后，物質的總質量會明顯減少的是（　　）
A．濃鹽酸B．濃硝酸C．濃硫酸D．醋酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．只要是澄清透明的水都是純水
B．凈水器中的活性炭可以吸附、過濾水中的雜質
C．用硬水洗衣服比用軟水洗衣服效果更好
D．自然界的水絕大多數(shù)是純水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．酸奶作為一種營養(yǎng)豐富、老幼皆宜的飲料，已成為大大眾化的食品．
（1）酸奶是由新鮮全脂牛奶經(jīng)乳酸發(fā)酵制得，此過程屬于化學（填”物理“或“化學”）變化；
（2）過量飲用酸奶易導致胃酸過多，下列物質可治療胃酸過多是有②③．（寫序號）
①NaOH  ②輕質碳酸鈣  ③氫氧化鋁乳液   ④NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．請根據(jù)下表回答有關問題
（1）寫出純堿的化學式Na2CO3；
（2）表中物質屬于氧化物的是：生石灰；屬于鹽的是：純堿；
序號①②③④
物質醋酸生石灰熟石灰純堿
化學式CH3COOHCaOCa（OH）2Na2CO3
（3）上述四種物質放入相等的水中，所得的溶液中pH最小的是醋酸；
（4）CH3COOH（其性質類似于鹽酸）可以與表中生石灰、熟石灰、純堿物質發(fā)生化學反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．小平故居果山村盛產(chǎn)枇杷，有“枇杷之鄉(xiāng)”之美譽．枇杷富含鈣、鉀、磷，題中的鈣、鉀、磷指（　　）
A．分子B．原子C．元素D．單質

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．在探究“溫度影響酶催化作用”的活動中，某同學設計了如下實驗方案：
步驟1：取三支編號為 a、b、c的潔凈試管并分別注入1%的淀粉溶液2毫升；
步驟2：在三支試管中分別加人1毫升新鮮的唾液，并搖勻；
步驟3：將三支試管分別放人盛有沸水、恒溫37℃的水和冰水的燒杯中一段時間；
步驟4：在3支試管中各滴加1滴碘液，并搖勻；
步驟5：觀察并記錄這三支試管中溶液顏色的變化情況．
（1）在步驟4中，如果試管中滴入碘液后，溶液變成藍色，說明該溶液中存在淀粉．
（2）該同學按上述方案進行實驗，發(fā)現(xiàn)在三支試管中滴入碘液后，溶液都沒有變成藍色針對這個問題，應對此實驗方案作出的改進是步驟1后應先將三支試管分別放入盛有沸水、恒溫37℃的水和冰水的燒杯中一段時間，再進行步驟2．
（3）為了進一步探究唾液淀粉酶在25℃和37℃時的催化能力，按正確的方法實驗，則可通過觀察并比較實驗中的藍色褪去需要的時間，判斷唾液淀粉酶在這兩種溫度時的催化能力強弱．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．在一定溫度下，向100g水中依次加入一定質量的KCl固體，充分溶解．加入KCl的質量與得到相應溶液質量的關系如圖所示．

（1）該溫度下KCl的溶解度是40g．
（2）實驗①、②、③的溶液，溶質的質量分數(shù)分別表示為a、b、c，則它們之間的大小關系是b=c＞a（用“＞”“＜”或“=”表示出來）．

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