將一只大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上，培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如圖所示．下列對有關實驗現(xiàn)象的描述，肯定不正確的是（　�。�

A．工處試液變藍

B．Ⅱ處溶液變渾濁

C．Ⅲ處溶液顏色變化不大

D．Ⅳ處試紙變紅

分析：培養(yǎng)皿中間是大理石與鹽酸反應時會生成二氧化碳，二氧化碳溶于水會生成碳酸，它能與堿反應，據(jù)此進行分析判斷．

解答：解：培養(yǎng)皿中間是大理石與鹽酸反應時會生成二氧化碳．
A、I處是紫色的石蕊試液，二氧化碳溶于水成為碳酸，呈酸性，遇石蕊溶液會變紅，故選項說法錯誤．
B、II處是石灰水，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故選項說法正確．
C、Ⅲ處是滴加酚酞的氫氧化鈉溶液（顯紅色），二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，生成的碳酸鈉溶液顯堿性，遇酚酞溶液顯紅色，故Ⅲ處溶液顏色變化不大，故選項說法正確．
D、IV處是濕潤的藍色的石蕊試紙，二氧化碳溶于水成為碳酸，呈酸性，使試紙變紅，故選項說法正確．
故選A．

點評：本題難度不大，掌握酸的化學性質(zhì)、二氧化碳的化學性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

將一大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上，培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如圖所示．下列對有關實驗現(xiàn)象的描述肯定正確的是

A．Ⅰ處試液變藍
B．Ⅱ處溶液變渾濁
C．Ⅲ處溶液顏色變?yōu)闊o色
D．Ⅳ處試紙

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

CO₂是初中化學重點研究的氣體之一．某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO₂的制取和性質(zhì)：

（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖1所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應盛放

；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是

，其原因是（用化學方程式表示）

．
（2）將一大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上，培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如圖2所示．其中Ⅰ處試液變

色，Ⅱ處溶液變

，該反應的化學方程式

，Ⅳ處試紙變

．
（3）該興趣小組同學將制得的CO₂分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．CO₂和NaOH是否發(fā)生了化學反應？
①小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證C0₂與NaOH發(fā)生了化學反應，如圖3所示．實驗現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．小虎同學認為上述實驗是可行的．其共同原理是

．小雯同學提出質(zhì)疑，她認為上述實驗還不足以說明CO₂和NaOH發(fā)生了反應．其理由是

．小明同學針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是

．
②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入

，觀察到

現(xiàn)象，從而證明CO₂與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：