10．下列四個短語，其原意一定包含化學變化的是（　　）
A．花香四溢B．海市蜃樓C．燃放煙花D．木已成舟

分析 有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質生成．判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質生成．化學變化中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等．

解答 解：A、花香四溢沒有新物質生成，不包含化學變化，故選項錯誤；
B、海市蜃樓沒有新物質生成，不屬于化學變化，故選項錯誤；
C、煙花綻放生成有害氣體和煙塵，屬于化學變化，故選項正確；
D、木已成舟沒有新物質生成，不屬于化學變化，故選項錯誤；
故選C

點評 本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具．在C3N4中，C的化合價為+4，則N的化合價是（　�。�
A．-3B．-2C．-4D．+3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖所示實驗裝置圖，按要求回答有關問題．

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：b鐵架臺．
（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣時，應選用的裝置是A（填序號，下同），在試管口處放一團棉花的作用是可以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；高錳酸鉀分解制氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取并收集氫氣選用的裝置是C．
（4）實驗室制取并收集二氧化碳常選用的裝置是B．所選用的收集方法的依據(jù)是二氧化碳密度比空氣大．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．用化學用語填空：
①正二價碳元素的氧化物CO；②保持水的化學性質的最小粒子H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．實驗室按如圖所示裝置制取CO2，并檢驗CO2的性質，試回答以下問題：
（1）實驗開始時，先應檢查裝置A的氣密性．
（2）用裝置A來制取CO2，所用的藥品是CaCO3、HCl（寫化學式）．
（3）若要用裝置B鑒定CO2，當將標①和②的導管口連接時，B中看到的實驗現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．
（4）燒杯D中放有燃著的蠟燭，當將標①和④的導管口連接時，D中看到的實驗現(xiàn)象說明CO2具有不燃燒、也不支持燃燒，且密度比空氣大性質．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．圍繞“酸堿中和反應“，同學們分成若干小組，在老師指引下開展探究活動．
[演示實驗]將一定量的稀H2SO4加入盛有NaOH溶液的小燒杯中．
[學生板演]該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
[提出問題]實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么？
[假設猜想]針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下，請你補上猜想四．
猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH
猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為猜想猜想四或四是不合理的．
[實驗探究]
（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴Fe2（SO4）3溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH或氫氧化鈉．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液的pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象pH＜7有氣泡生成白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
[得出結論]通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
[評價反思]老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予了肯定．同時指出上述[實驗探究]（2）中存在兩處明顯錯誤：
實驗方案中的錯誤是BaC12與Na2SO4反應也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4．
實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列說法、方程式以及基本反應類型均正確的是（　�。�
A．工業(yè)制二氧化碳  CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑  分解反應
B．生石灰在空氣中質量增加  CaO+CO2═CaCO3+H2O  復分解反應
C．用木炭還原氧化銅  C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+Cu  氧化反應
D．木炭用作燃料  C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2↑  化合反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．“變化～守恒法”是化學學習的重要方法之一，其要旨是在變化中要看到守恒，在守恒中要看到變化．下列有關“電解水生成氫氣和氧氣”的“變化”與“守恒”的判斷錯誤的是（　　）
A．分子的種類發(fā)生了變化B．原子的種類和數(shù)目守恒
C．反應物與生成物質量守恒D．元素的化合價前后未發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解成碳的氧化物和水．某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物的成分進行了如下實驗探究．
【提出問題】生成物中有哪種碳的氧化物？．
【猜想】
　猜想1猜想2　猜想3　
　只有CO　只有CO2　含有CO和CO2
【設計實驗】基于猜想3，依據(jù)CO和CO2的性質，興趣小組同學設計了如圖實驗裝置：

【實驗探究】
（1）觀察到A裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成．
（2）有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁；②E裝置中出現(xiàn)紅色粉末變黑色的現(xiàn)象；．
【實驗結論】通過實驗探究證明：猜想3成立．
【問題討論】
（1）C裝置的作用是檢驗二氧化碳是否被完全吸收；D裝置的作用是吸收水分．
（2）裝置末端酒精燈的作用是處理尾氣CO，防止污染空氣．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案